Лабиринт

Основы радиоэлектроники и схемотехники. Учебное пособие для студентов вузов  

Основы радиоэлектроники и схемотехники. Учебное пособие для студентов вузов

Першин В.Т.
Учебное пособие, написанное на материале лекций, читаемых автором в течение ряда лет, отражает основные идеи курса "Основы радиоэлектроники и схемотехники". Оно посвящено следующим темам: классификация, спектральный анализ, помехоустойчивое кодирование и прохождение сигналов через линейные цепи, модулированные и манипулированные колебания в системах связи с уплотнением и разделением каналов, схемотехника электронных усилителей, генерирование гармонических колебаний, модуляция, детектирование, преобразование частоты, схемотехника построения приемной и передающей радио- и телевизионной аппаратуры, принципы передачи изображений и организации подвижной радиосвязи. В пособии учтены современные достижения в области использования многопозиционных дискретных сигналов для передачи информации радиотехническими средствами. К наиболее трудным для понимания разделам даны примеры, часть которых содержит решения, полученные с помощью пакета MathCAD.
Высшее образование
 

Другие материалы



Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений

Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений


60x90/16 364 страниц. 2015 год.
Секачев В. Ю.
Настоящий сборник упражнений предназначен для восстановления речи у больных с афазией - тех, кто в том или ином возрасте перенес инсульт или травму головного мозга, а также для детей дошкольного возраста, страдающих сложными речевыми расстройствами. В книге дается описание и анализ распространенных форм афазии, а также конкретные способы преодоления возникающих дефектов. Задания каждого раздела, прекрасно иллюстрированные рисунками, направлены на коррекцию той или иной формы афазии и сопутствующих ей нарушений письма, чтения, согласования членов предложения, счетных операций. Книга адресована педагогам, логопедам, психологам, а также членам семей, в которых есть люди, страдающие речевыми расстройствами, будь то взрослые или дети. Данный сборник поможет вам самим помочь близкому человеку, разумеется, при желании, настойчивости и терпении.

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

Использование дидактических игр и упражнений для ...

Использование дидактических игр и упражнений для формирования морфологической стороны речи у детей шестого года жизни


Бутина Надежда Васильевна

Дидактические игры и упражнения являются одним из эффективных средств формирования морфологической стороны речи у детей шестого года жизни. Способствует согласованному развитию у ребёнка психических процессов и интеллекта, а так же влияют на один из важнейших познавательных процессов человека речь, т.к. игра невозможна без речевого общения. В игровых ситуациях дети чувствуют себя увереннее и зачастую глубже раскрывают свои когнитивные и творческие возможности, развивают речь.
Речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых и в большой степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которое начинается с первых дней его жизни. В дошкольном возрасте ребёнок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно ...


Карта сайта
nach oben