Лабиринт

Выборы способа управления в многоквартирном доме  

Выборы способа управления в многоквартирном доме

Лембик Сергей
В связи со сложностью и новизной организационного процесса проведения выборов способа управления в многоквартирных домах, принимающих сегодня массовый характер, а также в целях информационно-разъяснительной работы, интересны выводы специалистов управляющих компаний из опыта своей деятельности, которыми они делятся на страницах данной брошюры. Методическое пособие предназначается специалистам органов местного самоуправления, управляющих эксплуатационных компаний, правлений ТСЖ (ЖСК) и инициативным жителям, занимающимся проблемой выборов или смены способа управления в многоквартирном доме, а также юристам и студентам, изучающим новое жилищное законодательство.
50 способов
 

Другие материалы



FarfadetsV. Hussonmorel

Farfadets


210x280 12 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Hussonmorel, Val?ry "Farfadets".Жанры: Scherzos; For cello, orchestra; Scores featuring the cello; Scores featuring the orchestra; For orchestra with soloists; For cello, piano; Scores featuring the piano; For 2 players; For harp, cello; Scores featuring the harp.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия


Для образовательных учреждений VII-VIII видов
60x84/8 97 страниц. 2015 год.
Учитель
В пособии отражена система работы, направленная на развитие устной и письменной коммуникации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках пред-метных областей "Филология" (Русский язык. Родной язык), "Язык и речевая практика" и коррекционно-развивающей области. Специфика нарушения психического развития таких детей определяет особую логику построения учебного процесса, находит свое отражение в структуре и содержании образования в соответствии с основными положениями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Представленные материалы - планирование деятельности, технологические карты занятий, контрольно-диагностический и речевой инструментарий, описание способов и приемов взаимодействия логопеда с учителями и родителями обучающихся 1-4 классов - раскрывают содержание коррекционно-развивающих технологий, которые помогут педагогу профессионально и компетентно организовать обучение, всесторонне совершенствовать интеллектуально-волевые качества у школьников с ОВЗ. Предназначено учителям-логопедам, учителям начальных классов, дефектологам, спе-циальным педагогам коррекционного обучения; рекомендовано студентам высших учеб-ных заведений педагогической направленности.


Карта сайта
nach oben