Лабиринт

 

Музыка прикосновений: Восточный чувственный массаж

Новиков Алексей Георгиевич
Как сделать незабываемыми мгновения, проведенные вместе? Вы закрываете глаза и чувствуете, как тепло разливается по всему телу. Руки обжигают нежностью, и уже пьянит запах розового масла. Кажется, еще чуть-чуть, и вы достигнете вершины. Вершины блаженства, которое дарит чувственный массаж.
 

Другие материалы



Стихи для развития речи. Для детей 4-6 лет

Стихи для развития речи. Для детей 4-6 лет


Уроки логопеда
84x108/16 64 страниц. 2016 год.
Литера
Если у Вашего ребенка хорошая речь, и он выговаривает все звуки, используйте это пособие для общего его развития. Различные упражнения, приводимые здесь, помогут развить интеллект ребенка, улучшить координацию движений, а стихи тренируют память, вырабатывают чувство ритма, улучшают дикцию. Если же у Вашего ребенка нарушено произношение каких-либо звуков или он вообще плохо говорит, проконсультируйтесь с логопедом, прежде чем начинать учить стихи. Помните: то, что родители считают "детской речью", на самом деле может быть серьtзным речевым дефектом. Звук в этом случае нужно сначала вызвать, а потом закреплять (автоматизировать). Поэтому когда ребенку стоит начинать учить то или иное стихотворение, пусть лучше подскажет специалист. А движения, сочетаемые с речью, можно делать и самим. Педагоги, работающие с дошкольниками (воспитатели, логопеды), найдут в пособии упражнения для занятий с группой детей и для индивидуальных занятий. Стихи на звуки написаны так, чтобы их удобно было использовать в условиях коррекции звукопроизношения: после названия указываются те звуки, которые предполагается отрабатывать на материале этого стихотворения. Иллюстрации, представленные в книге, дети могут раскрашивать цветными карандашами. Это укрепляет руку ребенка, готовит ее к письму.

Звук С при аномалиях строения речевых органов

При прогении (нижняя челюсть выступает вперед) звук С можно ставить следующим образом: Язык расположить в ротовой полости так, чтобы он по всему периметру прижимался к нижним резцам, а верхние резцы следует поставить на язык, чтобы между ними оставалась небольшая щель. Первоначальный звук С будет возникать в результате прохождения воздуха через эту щель. Если при этом не формируется желобок, можно воспользоваться зондом, узким шпателем, спичкой, зубочисткой. ...

Постановка звука Х по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...


Карта сайта
nach oben