Web магазин
Разные люди. Чернец
2013 год.К изданию прилагается 24-страничный буклет с историей группы.
Другие материалы
Очиститель и кондиционер для кожи "Phantom", 200 мл
PhantomСредство "Phantom" предназначено для чистки и ухода за кожаными элементами салона автомобиля. Восстанавливает естественную мягкость и защищает от воздействий ультрафиолета и преждевременного старения. Применимо на изделиях из натуральной и искусственной кожи любого цвета. Рекомендуется для восстановления эластичности старой кожаной обивки. Жидкий, готовый к применению состав не содержит агрессивных веществ. Значение рН: 7. Состав: ПАВ, щелочь, растворители, органические соединения, загустители, ароматизатор, вода.
Постановка звука[C]
Я поставила звук [C] от упражнения "Киска сердится",только губы в улыбку,спинку языка вниз и свистим... ...Использование технологии Синквейн в речевом ...
Использование технологии "Синквейн" в речевом развитии детей дошкольного возраста
Ирезепова Зульфия
Аннотация. В статье обоснована целесообразность и эффективность использования технологии «синквейн» в развитии речи детей старшего дошкольного возраста. Указаны правила её составления. Раскрыто значение использования данной технологии. Ключевые слова: речь, развитие речи, технология, синквейн, инновационная технология, старший дошкольный возраст
Одним из эффективных и интересных методов, позволяющих активировать познавательную деятельность детей и способствующих развитию речи, является работа над получением нерифмованного стихотворения, синквейна. Считается, что данная технология не требует специальных условий для использования и для её реализации, в отличие от составления рассказа, требуется меньше времени, но синквейн имеет более строгие условия по форме изложения. Синквейн – французское слово, в переводе означает «нерифмованное стихотворение из пяти ...
Конспект занятия «Дифференциация звуков [Р] – [Л]»
Конспект занятия «Дифференциация звуков [Р] – [Л]»
Баранова Лидия Викторовна
Цель: учить различать на слух и на письме звуки [Р] и [Л] в словах и предложениях.
Задачи:
Коррекционные:
Учить выделять отличительные признаки звуков [Р] и [Л].
Совершенствовать навык звуко-буквенного анализа.
Упражнять учащегося в делении слов на слоги.
Развивающие:
1. Развивать словесно-логическое мышление.
Воспитательные:
1. Воспитывать коммуникативные навыки.
Оборудование: предметные картинки, тетради, цветные ручки, мяч, карточки с заданиями.
Ход занятия:
Организационный момент.
Логопед: «Послушай имена мальчиков и определи последний звук: Артур, Виктор, Владимир. Выдели первый звук в кличках животных: Лаки, Лэйс, Лора. С какими звуками мы сегодня будем работать? Мы сегодня работаем со звуками [Р] и [Л]».
Основная часть.
1. Знакомство с темой зан ...