Web магазин
IRIS Масленка 500 мл (нерж.)
Iris BarcelonaСлив масла осуществляется через носик, масло наливается через отверстие горловины, закрытой крышечкой. Производителем рекомендовано не частое мытье сосуда внутри (2-3 раза в год), снаружи – по желанию, по мере загрязнения. Внутри мыть ершиком с использованием теплого мыльного раствора (нельзя использовать агрессивные моющие средства). Пояснение: не частое мытье внутренней поверхности масленки связано с тем, что сосуд закрытый, внутренняя поверхность естественным образом покрывается маслом в ходе эксплуатации, что является безопасным.
Другие материалы
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. Протоколы обследования
60x88/8 48 страниц. 2018 год.
В. Секачёв
В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников. Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам.
oodji
Стильная женская блузка oodji Collection выполнена из 100% полиэстера. Модель с отложным воротником и длинными рукавами застегивается на пуговицы. Спинка модели удлинена. Воротник декорирован стразами.
Роль игры в развитии речи детей дошкольного ...
Роль игры в развитии речи детей дошкольного возраста: приемы и методы развития речи в игре
Хорошун Ирина Васильевна
Для ребенка-дошкольника, как известно, игра является основным видом деятельности. Играя, ребенок познает мир, обучается, развивается психически и физически, учится взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Именно поэтому воспитатели строят свою работу с дошкольниками на основе игры.
Игры можно классифицировать по-разному: дидактические, развивающие, подвижные, сюжетно-ролевые и пр. Однако все игры имеют одну общую черту: они по своей сути являются развивающими, так как абсолютно любая игра развивает психические процессы - познавательные, эмоциональные, коммуникативные.
Игра выполняет множество функций в плане развития речи:
• формирование мотивации к процессу говорения;
• воспитание внимания к речевому оформлению мыслей и волеизъявлений;
• развитие звуковой культуры речи: артикуляционной моторики, речевого дыхания, п ...
Работа педагога по развитию связной речи у детей ...
Работа педагога по развитию связной речи у детей дошкольного возраста
Курганова Марина Юрьевна
Коммуникация - это основная функция связной речи. Она осуществляется в двух основных формах – диалог и монолог. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования.
Цель речевого развития детей дошкольного возраста - формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учётом их возрастных особенностей и возможностей.
Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Как показывает практика, самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь.
Существует ряд методик, методических разработок, научных трудов, статей по развитию речи дошкольников (А.М.Бородич, Л.Н.Ефименкова, В. П. Глухов, В.И.Сели ...