Web магазин

Гроза

2006 год.
Алла Тарасова ("Анна Каренина"), Иван Чувелев ("Дети капитана Гранта"), Варвара Массалитинова ("Александр Невский"), Михаил Жаров ("Анискин и Фантомас") в драме Владимира Петрова "Гроза". Корифей русской литературы, Александр Николаевич Островский являлся, по выражению Л. Толстого, "общенародным в самом широком смысле писателем". Островский и по сей день является самым популярным русским драматургом. Его экранизируют, по его пьесам ставят спектакли. Кажется, только появившись на свет, его пьесы обречены были стать русской классикой: настолько ярки и одновременно обобщены характеры его героев. Можно рассматривать эту драму в хрестоматийном ключе: как конфликт "темного царства" с "лучом света". А можно - просто как историю отчаявшейся души, как историю любви сильной женщины в мире несостоятельных мужчин. Сразу после первой постановки на сцене пьеса вызвала множество противоречивых откликов в критике. Спектр суждений и оценок простирается от непонимания и отрицания до...

Другие материалы


Игры на формирование звуков К, Г, X, Й

Игры на формирование звуков К, Г, X, Й

Новикова Ольга Александровна Кто как кричит? Цель. Автоматизация звука к в звукоподражаниях. Оборудование. Картинки: курица, петух, кукушка, лягушка. Описание игры. Педагог говорит: «Помните, дети, как мы на даче с вами ходили на прогулку в лес? Собрались мы гулять. Вышли во двор, а навстречу идет курица и кричит: ко-ко-ко... (Дети: ко-ко-ко...) Идем мы дальше, а курица кудахчет: куд-куда?.. (Дети: куд-куда?,.) «В лес», — ответили мы ей и пошли дальше. На заборе сидит петух и кричит: ку-ка-ре-ку!.. (Дети: ку-ка-ре-ку!.,)Пошли дальше по дороге мимо огорода. Смотрим, а воробьи у подсолнуха зерна клюют. Прогнали их дети. (Дети: кыш-кыш...) Пришли мы в лес. Хорошо там. Стали собирать цветочки, вдруг слышим, кукушка кукует: ку-ку... (Дети: ку-ку...) Набрали много цветов, пошли обратно. Слышим, лягушки квакают: ква-ква... (Дети: ква-ква...) Погуляли мы в лесу и вернулись домой».
Курочка, петушок и цыплята Цель. Автоматизация звука к ...

Сковорода "Любава", с антипригарным покрытием, цвет: черный, бежевый. Диаметр 26 см. ТГ26С

Сковорода "Любава", с антипригарным покрытием, цвет: черный, бежевый. Диаметр 26 см. ТГ26С

Любава
Сковорода "Любава" изготовлена из литого алюминия методом ручного литья. Сковорода имеет внутреннее трехслойное антипригарное покрытие, содержащее гранитную крошку "квантаниум", и внешнее покрытие - "пироскан". Метод нанесения - напыление. Антипригарное покрытие наносится методом распыления под высоким давлением, обеспечивая жесткое сцепление с поверхностью металла. Это является гарантией длительного срока службы сковороды. Покрытие состоит из натуральных компонентов, не выделяет вредных веществ. Пироскан - материал для внешнего покрытия на основе термостойких смол, устойчив к загрязнениям и легко моется. Сковорода оснащена эргономичной пластиковой ручкой. Материал сковороды не содержит вредных веществ, в том числе ПФОА, свинца и кадмия. Сковороду можно использовать на газовых, электрических, стеклокерамических плитах. Внутренний диаметр сковороды: 26 см. Диаметр диска сковороды: 18 см. Высота стенки...

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления


60x90/16 312 страниц. 2017 год.
Нестор-История
Содержание книги отражает полувековой опыт практической работы автора, направленной на восстановление разных аспектов речи, письма, счета и других психических функций у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму или иные очаговые заболевания головного мозга.В монографии проводится разносторонний анализ существующей ситуации в реабилитационном процессе, который отражает многогранность аспектов реабилитации этих больных и помогает понять причины недостаточной эффективности ряда методических подходов.Представлены оригинальные методики, которые являются итогом поиска автором оптимальных путей и способов восстановления психических функций, эффективных по результатам и в то же время «комфортных» для пациентов.Издание представляет интерес для логопедов, нейропсихологов, медицинских и других специалистов, работающих в области нейрореабилитации пациентов с последствиями очаговых поражений головного мозга, а также для дефектологов и студентов психологических и коррекционно-педагогических факультетов.



Карта сайта
nach oben