Web магазин

Русская философская мысль ХI-XVIII веков

Новый Диск / ДиректМедиа
Диск "Русская философская мысль XI-XVIII вв." открывает масштабную трилогию, представляющую наиболее полное на сегодняшний день собрание текстов русских мыслителей. Сборник позволяет проследить развитие русской философии от момента зарождения, связанного с крещением Руси в X в., до конца XVIII в., ставшего переходным периодом к философии Нового и Новейшего времени. Составители издания - ведущие отечественные специалисты по русской философии - включили в него все важные произведения, наиболее полно характеризующие состояние отечественной философской мысли того или иного периода. Так, в разделе, посвященном X - XVII вв., представлены тексты древнерусских апокрифов, "Домостроя", произведения митрополита Иллариона, Владимира Мономаха, Максима Грека, Симеона Полоцкого и других. В раздел XVIII в. включены философские произведения Г. С. Сковороды, Феофана Прокоповича, И. Т. Посошкова, М. В. Ломоносова, Н. И. Новикова. Екатерины II, А. Н. Радищева, А. И....

Другие материалы


Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного ...

Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста


Лошкарева Ирина Анатольевна

Воспитание звуковой культуры — одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сенситивным для ее решения.
Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры.
Она охватывает все стороны звукового оформления слов и звучащей речи в целом: правильное произношение звуков, слов, громкость и скорость речевого высказывания, ритм, паузы, тембр, логическое ударение и пр.
Реализация задач воспитания звуковой культуры речи осуществляется по двум основным направлениям:
1) развитие восприятия речи (слухового внимания и речевого слуха, включая его компоненты - фонематический, звуковысотный, ритмический слух, восприятия темпа, силы голоса, тембра речи);
2) развитие речедвигательного аппарата (артикуляционного, голосового, речевого дыхания) и формирование произносительной стороны речи ( ...

Конспект ООД по развитию речи По страницам сказок ...

Конспект ООД по развитию речи "По страницам сказок А.С. Пушкина"


Малявина Наталья Николаевна

Цель: закрепление знаний детей о сказках А. С. Пушкина.
Задачи:
- развивать у детей интерес и любовь к творчеству русского поэта;
- продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
- приобщать к владению русским языком, совершенствуя умения подбирать определения, образовывать глагольные формы, развивать фонематический слух.
- развивать логическое мышление и умение разгадывать кроссворд;
- развивать творческие способности, воображение.
Оборудование: чудо-дерево, аудиозапись стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый», кроссворд, разрезные картинки, альбомные листы, краски, баночки с водой, кисточки, карандаши, восковые мелки.


Ход:
На магнитной доске изображение зеленого дуба с золотой цепью и портрет А.С. Пушкина. Звучит аудиозапись «У Лукоморья дуб зеленый»
Дети слушают стихотворе ...

Ребенок с ограниченными возможностями : Социальная и трудовая адаптация

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : СОЦИАЛЬНАЯ И ТРУДОВАЯ АДАПТАЦИЯ

В результате воспитания и обучения многие дети к 12—14-летнему возрасту усваивают определенные социально-бытовые навыки. Стремитесь к тому, чтобы ваши прогулки с ребенком имели познавательное значение. Например, как можно чаще обращайте внимание сына или дочери на проезжую часть улицы, пешеходные дорожки, тротуар. Объясняйте ребенку, как надо переходить улицу, кто или что регулирует движение, показывайте ближайшие от дома остановки общественного транспорта. Подросток наблюдает, например, за проезжающими машинами, определяет, какие они: грузовые или легковые.
Акцентируйте внимание ребенка на том, какие бывают дома — новые и старые, высокие и низкие, объясните типы зданий — жилые, административные и т. д. Затем попросите его определить по внешним признакам назначение того или ин ...



Карта сайта
nach oben