Web магазин

Туалет для собак "OUT!", с фиксатором, со столбиком, цвет: розовый, голубой, 63 х 48 х 22 см

OUT!
Туалет для собак "OUT!", изготовленный из нетоксичного пластика, предназначен для взрослых собак и щенков. Съёмный столбик легко крепится на решетку и позволяет применять туалет независимо от пола собаки. Гигиеническая пелёнка помещается под решетку, которая удерживается боковыми фиксаторами. Туалет легко моется водой.

Другие материалы


Звук С при готическом строении неба

Постановка звука С при высоком небе или отсутствии нижних резцов При данной аномалии звук С ставят при верхнем подъеме языка, когда кончик упирается в верхние резцы. Сама постановка осуществляется по классической схеме: работа над выдохом, формирование желобка и т.д. После появления приглушенного С с призвуком Ш переходят к опусканию кончика языка вниз (что сделать уже не трудно). ...

Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие

Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие


60x90/16 64 страниц. 2017 год.
Сфера
В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы.Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения.Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями.Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие.

Постановка звука [Щ]

Попросить ребёнка открыть рот и присосать весь язык к нёбу так,чтобы натянулась уздечка. Кончик языка поднят к альвеолам . Логопед подкладывает под язык ребёнка свой палец в горизонтальном положении.Палец прижимает язык к альвеолам .Регулируя нажим, добиваемся чёткого звучания звука.Попросите ребёнка, набрав воздух, с силой его выдыхать,,произнося длительный[ Ш ].Язык напряжён и пружинит ,слышится длительный звук [Щ]. /Из книги В.М. Акименко/ ...

Исследование внутренней речи у неговорящих детей

Смирнова Т.П.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ

Речь – является основным средством выражения мысли.
Мы говорим и мыслим словами.
В данном сообщении рассмотрим внутреннюю речь, которая специально приспособлена к выполнению мыслительных операций в уме. В наиболее отчетливой форме она представлена при решении различных задач в уме, внимательном слушании речи других людей, чтении про себя, мысленном планировании,запоминании и припоминании. Посредством внутренней речи происходит логическая переработка сенсорных данных,их осознание и понимание, даются самоинструкции при выполнении произвольных действий, осуществляется самоанализ и самооценка своих поступков и переживаний. Все это делает внутреннюю речь весьма важным и универсальным механизмом умственной деятельности и соз ...





Карта сайта
nach oben