Web магазин

Туалет для собак V.I.Pet "Японский стиль", цвет: коричневый, молочный, 48 х 35 х 5 см

V.I.Pet
Туалет для собак V.I.Pet "Японский стиль", изготовленный из нетоксичного пластика, предназначен для собак и щенков. Гигиеническая пеленка помещается под решетку, которая удерживается боковыми фиксаторами. Туалет легко моется водой. Уважаемые клиенты! Рекомендуется использовать с пеленкой V.I.Pet 40 см х 60 см. Гигиеническая пеленка в комплект не входит.

Другие материалы


Первое знакомство со звуками и буквами: Волшебные истории для обучения чтению

Первое знакомство со звуками и буквами: Волшебные истории для обучения чтению


Издательский Дом Литера
Преимущество этой книги в том, что ее можно читать ребенку как обычную книгу: в ней есть и увлекательный сюжет, и необычные герои — буквики. А можно использовать как обучающее пособие — познакомить детей со звуками и буквами русского языка, выучить алфавит, научить складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Современные дети не всегда готовы учиться по традиционным методикам, механическое заучивание букв не всегда приводит к нужному результату. В нашей книге сказочные истории перемежаются с играми и необычными заданиями — это позволяет поддерживать одновременно интерес ребенка и контролировать усвоение знаний. Для детей и родителей, педагогов и логопедов. Соответствует ФГОС ДО.

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи


Бабанина Ольга Леонидовна

КУДА СЕЛА МУХА?
Цель: Закрепление навыка правильного употребления существительных с предлогом НА.
Ход: Взрослый держит в руке муху и сажает ее на различные предметы, а дети отвечают на вопрос: «Куда села муха?». Например, на стол, на картину, на лампу, на стекло, на стену и т.д.
ПОСМОТРИ И НАЗОВИ
Цель: Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами (НА, В, ПОД, ЗА и др.); учить детей составлять предложения по наглядной ситуации.
Ход: Взрослый ставит перед ребенком домик и гномиков. Просит расставить гномиков за домом в доме и т.д.

КТО, ГДЕ ЖИВЕТ?
Цель: закрепление формы предложного падежа существительных с предлогом В, НА.
Ход: Дети подбирают пары картинок, отвечая на вопрос взрослого: «Кто, где живет?»
• Лиса живет в норе.
• Ласточка живет в гнезде.
• Тюлень живет на льдине.
• Курица жив ...

Развитие связной речи детей через ознакомление с ...

Развитие связной речи детей через ознакомление с художественной литературой детских писателей


Крючкова Ирина Николаевна

Проблема речевого развития на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остаётся стабильно высоким.

Причины. К сожалению, вечно занятые родители частенько пускают процесс развития речи детей на самотёк. Ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой. Вот и получается, что речь у детей бедная, отмечается недостаточность словарного запаса.
А художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, оказывает большое влияние на развитие речевой деятельности. Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать содержание и элементы художественной выразительности не приходит к ребёнку само соб ...



Карта сайта
nach oben