Web магазин

Vegeta приправа для картофеля, 3 пакета по 20 г

Vegeta
Вкус, который подчеркивает, но не подавляет натуральную вкусовую гамму картофеля, в каждом новом блюде продемонстрирует вам совершенно иное лицо этого популярного продукта. Нарезанный кружками или запеченный в кожуре, в духовке или на сковороде, картофель имеет множество приятных черт - откройте их для себя с помощью Vegeta приправы для картофеля! Идеальная комбинация специй Картофель превращается в прекрасное самостоятельное блюдо или гарнир Практичная и быстрая приправа

Другие материалы


Интервью. Методика обучения. Практические советыН. В. Кодола

Интервью. Методика обучения. Практические советы


60x90/16 176 страниц. 2012 год.
Аспект Пресс
Учебное пособие содержит исправленный, переработанный и дополненный научно-познавательный и дидактический материал, раскрывающий суть публицистического жанра интервью, пути развития его теоретических основ и практического применения, а также методологию обучения журналистов коммуникативно-речевым умениям в жанре интервью. Для студентов, изучающих основы профессиональной журналистики, аспирантов и педагогов.

Постановка и автоматизация звука Ч

Карточки для постановки и автоматизации звука Ч в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «Ч» Правильная артикуляция при произнесении звука «Ч». 1. Кончик языка поднят к передней части неба. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. При выдыхании кончик резко отскакивает от неба, а напряженные края языка расслабляются. 2. Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. 3. Зубы сближены. 4. Воздух выдыхается толчком и проходит посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается теплый поток воздуха. 5. Звук ч глухой и мягкий. Комплекс упражнений: 1). Открыть рот. кончик языка упереть в альвеолы (но не в верхние зубы!). Зубы открыты на расстояние ширины пальца. Губы открыты и напряжены, углы губ немного растянуты. Вздохнув, с силой дуть воздух. При этом кончик языка резко отскакивает от альвеол, а края языка отходят от верхних коренных зубов. 2). Открыть рот. поднять кончик языка к альвеолам. Плотно прижать боковые края языка к верхним зубам (я ...

Дидактические игры по формированию лексико-грамматических ка

Автор: Полянина Е.И.
Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий
Одним из важнейших направлений коррекционного обучения является дидактическая игра, она помогает в работе логопедов по формированию понятий о лексико-грамматических средствах языка, а также навыков словообразования у детей с ОНР. Дидактическая игра занимает важное место на занятиях не только с логопедами, но и с педагогами, и с родителями.
В соответствии с лексическими темами используются комплексы игр, имеющие большой диапазон вариативности и многофункциональности.

ОСЕНЬ
1. «Что бывает осенью?»
Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.
Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только ...



Карта сайта
nach oben