Web магазин

Sigma AF 150-600mm F/5-6.3 DG OS HSM|C, Black объектив для Canon

Sigma
В своей линейке Sigma AF 150-600mm F5-6.3 DG OS HSM | C является первым гиперзумом. Объектив ориентирован на энтузиастов фотосъемки и отличается более компактным строением в сравнении с объективом SIGMA 150-600mm F5-6.3 DG OS HSM | Sports. Оптическая конструкция объектива включает 20 элементов в 14 группах, в числе которых 1 FLD и 3 SLD стекла. Минимальное значение диафрагмы составляет F22, минимальная дистанция фокусировки - 280 см. Угол обзора в 35 мм эквиваленте лежит в диапазоне 16.4° - 4.1°. Благодаря круглой 9 лепестковой диафрагме объектив создает качественное размытие зон, находящихся вне зоны фокуса. Специальное покрытие тыльной и фронтальной линз отталкивает жир и воду, а улучшенная система стабилизации с включением акселерометра упрощает фотографам работу над съемкой движущихся объектов. Усовершенствованный AF-алгоритм с режимом поддержки ручной доводки и привод Hyper Sonic Motor обеспечивают быстрый и тихий автофокус. ...

Другие материалы


Макс и печенье

Макс и печенье


Серия про Макса
150x160 32 страниц. 2017 год.
Самокат
Макс очень любит печенье. Но вот незадача - печенье и песику тоже нравится. К тому же песик куда проворнее Макса. Макс и песик - друзья, а песик еще и постоянный объект педагогических экспериментов Макса. Поэтому отношения у них довольно равные, но когда дело доходит до вкусного печенья, они становятся конкурентами. Оба злятся и ругаются друг на друга. Но приходит мама показывает и собаке, и Максу, кто из них главнее. "Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель "В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию". Елизавета Гурина, логопед-дефектолог

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Тема: Пересказ сказки «Лиса и заяц» Рухубовская Юлия Александровна Задачи: 1. Познакомить етей со сказкой «Лиса и заяц» (обработка В. Даля). 2. Учить детей понимать смысл произведения. 3. Учить запоминать последовательность событий. 4. Учить детей с помощью наводящих вопросов пересказывать развитие сюжета. 5. Воспитывать любовь к литературному творчеству. Материалы: иллюстрации к сказке «Кот, петух и лиса».
Ход занятия: Воспитатель в костюме бабушки-рассказчицы входит в группу. В: Ребята, отгадайте, кто пришёл к вам в гости? Д: Бабушка-рассказчица. В: Да это я – сказочница. Пришла я к вам в гости не с пустыми руками, а с интересными картинками. Посмотрите, что вы видите на правой картинке? (Воспитатель показывает картинку с избушкой зайчика и лисы) Ответы детей. В: Да, правильно, на картинке лиса и зайчик. Послушайте внимательно сказку «Лиса и заяц». Воспитатель читает сказку неторопливо и с ...



Карта сайта
nach oben