Web магазин

Катушка безынерционная Daiwa "Sweepfire 3550 A", задний фрикцион

Daiwa
Модельный ряд Sweepfire - это достижение умеренной цены, которой нет равных. Быстрая, мощная система с великолепным центральным подшипником. TWIST BUSTER II - противозакручиватель лески с покрытием твердым хромом и нитридом титана, защищенный бамперным элементом. ABS (шпуля с обратным конусом) - Специально разработанные Daiwa шпули с обратным конусом уменьшают вероятность образования "бороды" и способствуют дальности заброса. Благодаря увеличенному диаметру шпули повышается скорость намотки и улучшается работа фрикциона.

Другие материалы


Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса

Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса


60x90/16 218 страниц. 2017 год.
Либроком
Настоящая монография посвящена изучению механизмов синтаксиса. На основе анализа аграмматизма у больных с афазией выделены три уровня синтаксической организации: смысловой (по типу "топик-коммент"), семантический (падежная грамматика) и поверхностный. Те же уровни обнаруживаются и при анализе разговорной речи, детской речи, речевых ошибок взрослых и т.д. Используя разработанный А.Р.Лурией метод нейропсихологического анализа строения высших психических функций и опираясь на концепцию речемышления Л.С.Выготского, развиваемую в отечественной психологии речи, автор конкретизирует предложенную ранее модель порождения речи. Книга предназначена для психологов, лингвистов, специалистов по искусственному интеллекту и машинному переводу, а также логопедов и преподавателей иностранного языка.

Влияние театрализованной деятельности на речевое ...

Выступление на педсовете.
«Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие дошкольников»


Наталья Михайловна Пупкова

«Именно в игре ребёнок свободно владеет речью,
говорит то что думает, а не то, что надо.
Не поучать и обучать, а играть с ним,
фантазировать, сочинять,
придумывать — вот,
что необходимо ребёнку»
Джанни Родари

Цель: повышение компетентности педагогов в применении театрализованной деятельности в детском саду для речевого развития дошкольников, эмоциональной выразительности образа.
Задачи:
1. Познакомить с методами и приемами развития речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.
2. Создать условия для практического освоения некоторых игр, упражнений, направленных на развитие образной красивой речи и передачи выразительности игрового образа.
3. Вызвать у участников интерес к использованию театрализованной деятельности в работе с детьми.
...



Карта сайта
nach oben