Web магазин

Компас "Veber", цвет: черный, DC20-A

Veber
Туристический компас на ремешке с липучкой. Капсула заполнена демпфирующей жидкостью, которая гасит колебания магнитной стрелки и стабилизирует ее положение. ОПИСАНИЕ Туристический компас с ремешком для запястья на липучке. Капсула заполнена демпфирующей жидкостью, которая гасит колебания магнитной стрелки и стабилизирует ее положение. Магнитная стрелка и лимб с делениями представляют собой единую деталь, чем облегчается работа. На лимбе отмечены индексы направлений N, NE, E, SE, S, SW, W, NW. Характеристики Цена деления шкалы азимута 10 Длительность успокоения магнитной стрелки Не более 5 с Диапазон рабочих температур От -20С до + 30С Материал корпуса пластик Цвет корпуса черный Размеры (без ремешка) 23x24x13 мм Вес 8 г

Другие материалы


Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика


Зубкова Оксана Валерьевна

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)
Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)
В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»
Цель: развит ...

Дифференциация звуков Ш-Ж

Патрушева И.М. Карточки для дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Ш» - «Ж» 1). Повторить слоги 3-4 раза: А). ша-жа жа-ша Б). ша-жа-ша жа-ша-жа шо-жо жо-шо ше-же-ше же-ше-же шу-жу жу-шу шу-жу-шу жу-шу-жу ши-жи жи-ши ши-ши-жи жо-жо-шо ше-же же-ше шо-шо-жо ши-жи-ши 2). Повторить пары слов 3-4 раза: шар-жар жаба-шапка вожатый-лошадка жаль-шаль ежата-мышата ложа-лошадь жатка-шаткий лежать-мешать лужа-Луша 3). Повторить пары слов 3-4 раза: кожа-ноша рожок-горшок ...

Broadway
Стильный лонгслив выполнен из хлопка с вискозой. Модель с рукавами длины 3/4 и круглым вырезом горловины оформлена оригинальным принтом. Горловина дополнена трикотажной резинкой. Низ изделия декорирован тесьмой с кисточками.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben