Web магазин

Салатник LarangE "Салат из свежих овощей", цвет: белый, зеленый, красный, 18,5 см х 17,7 см х 8 см

LarangE
Салатник LarangE "Салат из свежих овощей", выполненный из высококачественного фарфора, порадует вас изящным дизайном и практичностью. Стенки салатника декорированы надписью "Салат из свежих овощей" и его изображением. Кроме того, для упрощения процесса приготовления на стенках написан рецепт салата и изображены необходимые продукты. В комплект к салатнику прилагается небольшой буклет с рецептами любимых салатов и закусок. Такой салатник украсит ваш праздничный или обеденный стол, а оригинальное исполнение понравится любой хозяйке.

Другие материалы


Ребенок не хочет учиться : Экскурс в психологическую науку

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ЭКСКУРС В ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ НАУКУ

Одно из фундаментальных положений современной психологической науки (оно было разработано в первую очередь в трудах отечественных ученых) гласит, что все функции и способности ребенка — да и взрослого тоже — развиваются в процессе деятельности и общения с другими людьми. Это положение не так банально, как может показаться поначалу. Было время, когда развитие ребенка представлялось ученым как спонтанный процесс, протекающий по своим внутренним законам и постепенно выявляющий то, что заложено в маленьком человеке самой природой. А широкая публика во многом и сейчас так думает. Мне, например, не раз приходилось слышать от зашедших в тупик родителей трудных детей: а может быть, ничего с ним не надо делать? Подрастет, поумнеет и тогда изменится? Неужели так не бывает?


Нет, так не бывает. Случается, что с годами рассмотрен ...



Эти невероятные левши

Эти невероятные левши


Психологическая работа с детьми
60x84/16 232 страниц. 2015 год.
Генезис
Книга написана известным нейропсихологом, автором учебников, монографий и практических пособий по общей нейропсихологии и нейропсихологии детского возраста. Она адресована психологам, педагогам, логопедам, дефектологам, родителям и всем, кого волнуют проблемы детей-левшей. Автор обобщает наиболее часто встречающиеся вопросы и показывает пути выхода из, казалось бы, тупиковых ситуаций. Описываются нейропсихологические закономерности феномена левшества, основные особенности развития "детей-левшат", приводятся конкретные рекомендации и комплексы упражнений для занятий с ними по методу замещающего онтогенеза - базовой нейропсихологической технологии профилактики, коррекции и абилитации психологического развития.

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...



Карта сайта
nach oben