|
К сожалению, контакт и доверие — редкое явление, если иметь в виду
ребят, не желающих учиться. Выше мы видели, что возникновение у
школьников негативного отношения к учебе, как правило, связано с теми
или иными ошибками родителей. В качестве побочного результата этих
ошибок обычно у учеников пропадает контакт и доверие к родителям. Чаще
всего отношения между теми и другими можно охарактеризовать, как
конфликтные либо безразличные.
Поэтому начинать свою работу надо с установления контакта и доверия.
Строго говоря, и с детьми младшего школьного возраста работу нужно
вести на фоне установившегося доверия; но если там это требование
можно не выдвигать на первый план и устанавливать его уже в ходе
текущей работы, то со старшим школьником без доверия с его стороны и
не стоит начинать работу.
Каковы же пути установления этого доверия? |
|
