Книжный мир

Д. В. Григорович. Рассказы и повестиД. В. Григорович

Д. В. Григорович. Рассказы и повести


Библиотека школьника
84x108/32 358 страниц. 1952 год.
Лениздат
В настоящем издании представлены рассказы и повести Д.В.Григоровича. Писатель вошел в историю русской литературы и получил широкую известность заграницей прежде всего как автор повестей "Деревня" и "Антон-Горемыка", затронувших основной социальный вопрос эпохи — безвыходно тяжелое положение крепостного крестьянства России. Издание дополнено биографической статьей.Книга предназначена для детей старшего возраста.

Другие материалы


Ребенок с ограниченными возможностями : Ручной труд

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : РУЧНОЙ ТРУД

На занятиях ручным трудом лучше всего использовать белую и цветную бумагу, картон, вату, нитки и пр.
Наиболее простые и доступные для детей вещи — это поделки из бумаги и картона. Вам понадобится разная бумага: тонкая, толстая, белая и цветная, картон. Сначала научите ребенка складывать и разрывать бумагу по сгибу или намеченным линиям.
Позднее он сможет работать с ножницами. Покажите, как вырезать из цветной бумаги по заранее нанесенному контуру круги и овалы, изображающие овощи и фрукты, и наклеить их на картон. Из квадратов, прямоугольников, треугольников, расположенных на листе бумаги, получается орнамент. Дети любят составлять аппликации и дарить их близким. По мере взросления, к 10—12 годам, ребенок может по проколам в картоне с помощью иголки и цветных ниток вышить контур некоторых зверей (зайки, белк ...

Логопедические занятия со школьниками. 1-5 класс

Логопедические занятия со школьниками. 1-5 класс


Мастер-класс логопеда
60x88/16 112 страниц. 2014 год.
КАРО
В книге содержится программа сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи. В основе программы сопровождения - систематизация опыта команды специалистов: педагога-психолога, учителей-логопедов, социального педагога, логопеда - специалиста по биологической обратной связи. Это не случайно, потому что речевые нарушения почти всегда сопровождаются нарушениями в формировании познавательных, общеучебных и коммуникативных навыков. Результаты исследований в области сопровождения подтверждают эффективность комплексного мультидисциплинарного подхода к проблемам развития ребенка. Цель предлагаемой программы сопровождения - формирование у детей коммуникативных навыков, навыков учебной деятельности и правильного распределения времени, планирования своих действий и самоконтроля.

Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников

Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников


Полякова Марина Владимировна

Формирование правильной речи ребенка является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников с речевыми нарушениями. Создание условий для полноценного развития речи детей предусматривает:
• создание развивающей предметно-пространственной среды;
• целенаправленная работа воспитателей и узких специалистов над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности;
• повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников;
• создание платных дополнительных услуг по развитию речи детей;
• изу ...



Карта сайта
nach oben