Книжный мир
Maybe This Time
Другие материалы
Alex Ольга
Боль для выживания
145x205 438 страниц. 2018 год.
Издательские решения
Цивилизация уничтожена. Сильные пожирают слабых. Хочешь жить — не верь никому, не помогай, а самое главное — умей прятаться. По мертвой земле шагают дети — Даниил и Ева. Они потеряли всё: родных, друзей, веру, но идут дальше, плечом к плечу, крепко держась за руки, а за ними медленно плетется Смерть. Ребята добрались до Москвы. Смогут ли они осилить боль, через которую им суждено пройти? Преодолеть пустыню, усеянную ужасом и отчаянием, плюнуть Смерти в лицо, не отрывая взора от ее свирепых глаз?
Д. Р. Р. Толкиен
Хранители
84x108/32 416 страниц. 1992 год.
Марийское книжное издательство
Известный британский писатель в своей философской сказочной повести, составляющей первую книгу эпопеи "Властелин Колец", отстаивает идеи человечности, готовности к подвигу и самопожертвованию во имя родины, культурного единения народов. Языком образов, созданных на материале валлийских легенд, ирландских и исландских саг, скандинавской мифологии и древнегерманского эпоса, автор недвусмысленно заявляет, что победа добра в мире и в человеческой душе зависит от самого человека.
Постановка звука Т
Просим ребенка произнести звук П или слог ПА с просунутым между зубами языком, потом с помощью пальцев раздвигаем губы - получается межзубное Т. После этого язык переводим за зубы. ...Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Чашечка»
Сделать язык «Чашечкой» и поднять его к альвеолам. Включить голос. Язык должен быть неподвижен. Слышится длительный звук «Л». Губы овальной формы, зубы разомкнуть и вместе с челюстью неподвижны. Контроль ладонью руки- ощущается теплый поток воздуха. ...Разработка индивидуальных образовательных программ ...
Винтаева Т.Н., Чендырева Н.В.
Разработка индивидуальных образовательных программ по развитию речи дошкольников с дцп
В настоящее время все большую актуальность приобретает проблема профилактики и медико-психолого-педагогической помощи детям с детским церебральным параличом. В ряде работ Е.Ф. Архиповой, Л.А. Даниловой, М.И. Ипполитовой, И.Ю. Левченко, И.И. Мамайчук, Е.М. Мастюковой, К.А. Семеновой, Н.В. Симоновой и др. раскрыты основные направления коррекционной работы, учитывающие психофизические особенности детей, страдающих церебральными параличами. Несмотря на значительное число психолого-педагогических исследований по проблеме ДЦП, не разработаны программы дифференцированного обучения дошкольников с учетом степени тяжести двигательного и интеллектуального дефекта. В сложной структуре нарушенного развития у детей с церебральным параличом значительное место занимают различной ...