Книжный мир

Серия "Алая роза" (комплект из 70 книг)Джо-Энн Пауэр, Андреа Парнелл, Ви Вьен Воган, Тереза Медейрос

Серия "Алая роза" (комплект из 70 книг)


1993 год.
Вам хочется отвлечься и помечтать, окунуться в мир сильных страстей и большой любви? Читайте книги серии "Алая роза"! Они увлекут Вас занимательностью сюжета, романтикой любви, изысканностью и цельностью характеров. Это - гимн любви, гимн прекрасной Даме! Крупногабаритный товар.

Другие материалы


Загадка СиттафордаАгата Кристи

Загадка Ситтафорда


84x108/32 672 страниц. 1986 год.
Лениздат
В книгу вошли романы: "Загадка Ситтафора", "Убийство Роджера Экройда", "Отель "Бертрам"", пьеса "Мышеловка", рассказы: "Свидетель обвинения", "Слишком дешевая квартира", "Коттедж "Соловей"", "Цыганка", "Потерянный ключ", "Шутки старых дядюшек". Статья об Агате Кристи и ее творчестве написана Г. А. Анджапаридзе.

Речевая азбука для родителей младших дошкольников

Речевая азбука для родителей младших дошкольников


Скиба Ирина Викторовна

Артикуляционная гимнастика — это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать вверх язык, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении.
Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите ясно, четко, называя предметы правильно, используя как «детские», так и «взрослые» слова (Это машина — би-би. А вот собака — ав-ав!). Не позволяйте малышу говорить быстро.

Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Помните, что если для вас все окружающее знакомо и привычно, то малыша со всем, что нас окружает, нужно познакомить. Объясните ему, что дерево растет, цветок цветет, зачем на нем пчела. От вас зависит, будет ли развитым ваш малыш.

Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразит ...

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...



Карта сайта
nach oben