Книжный мир

Франц Кафка. ЗамокФранц Кафка

Франц Кафка. Замок


Литературные памятники
70x90/16 224 страниц. 1990 год.
Наука
В книгу вошел знаменитый роман Франца Кафка "Замок".

Другие материалы


Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Портреты зарубежных композиторов. Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей, родителей

Портреты зарубежных композиторов. Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей, родителей


Демонстрационный материал
84x108/16 38 страниц. 2018 год.
ГНОМ и Д
Пособие содержит цветные портреты зарубежных композиторов, чьи произведения дети изучают на занятиях в детским саду и слушают вместе с родителями дома. Демонстрационный материал предназначен для педагогов детских садов и школ, воспитателей, гувернеров и родителей. Бах И., Бетховен Л., Бизе Ж., Брамс И., Верди Д., Вивальди А., Гайдн Ф., Гершвин Д., Лист Ф., Мендельсон Ф., Моцарт Л., Шопен Ф., Штраус И., Шуберт Ф., Шуман Р.

Бруски (комплект из 2 книг)Федор Панферов

Бруски (комплект из 2 книг)


84x108/32 960 страниц. 1979 год.
Художественная литература. Москва
Первая и вторая книги романа, вошедшие в первый том, рассказывают о российской послереволюционной деревне. В центре повествования — становление коммуны «Бруски», одной из первых попыток коллективного ведения хозяйства. Третья и четвертая книги романа продолжают тему, начатую в предыдущих двух,— об организации сельского хозяйства на коллективных началах. Основная сюжетная линия связана с коммуной «Бруски», успехи и неудачи которой становятся предметом художественного исследования автора. Помимо того, в четвертой книге значительное место занимает показ большого индустриального строительства, в котором участвуют главные герои произведения.



Карта сайта
nach oben