Книжный мир

Учителя всякой всячины. Стихи и сказки

Учителя всякой всячины. Стихи и сказки


Культовый поэт и писатель Евгений Клюев – автор нашумевших романов, ставших классикой современной прозы абсурда, а также чудесных произведений для детей.Ребёнок, послушав эти добрые и смешные, мудрые и трогательные стихи и сказки, на мгновение станет взрослым… А взрослый – непременно захочет вспомнить игры, забавы и шутки своего беззаботного детства, когда умение ловить мыльные пузыри, считать ворон, сочинять небылицы, шлёпать по лужам и стоять на кончиках ушей было ничуть не менее важно, чем умение мыть посуду или выколачивать ковры…УЧИТЕЛЯ ВСЯКОЙ ВСЯЧИНЫСтихиФонограммы записаны в рамках аудиопроекта «Звучащая поэзия»Художественный руководитель Павел КрючковГлавный режиссёр Антон Королёв1. Учитель надувания шаров2. Учитель хранения секретов3. Учитель рисования загогулин4. Учитель сочиненья небылиц5. Учитель оттаивания кружков6. Учитель раскачивания качелей7. Учитель шлепанья по лужам8. Учитель дрессировки котов9. Учитель языка парашютов10. Учитель пускания лодочек11. Учитель стояния на кончиках ушей12. Учитель чтения книжек про пиратов13. Учитель ловли мыльных пузырей14. Учитель сзывания мальков15. Учитель завязывания шнурков16. Учитель вынимания заноз17. Учитель давания слова18. Учитель поедания мыла19. Учитель неумолчного пения20. Учитель бренчания бубенчиком21. Учитель обращенья с привидениями22. Учитель развертывания конфет23. Учитель засыпания на мостовой24. Учитель применения оружия25. Учитель смотрения сквозь очки26. Учитель пережёвывания еды27. Учитель ношения усов28...

Другие материалы


Прием для особо стойких случаев

Когда классических приемов постановки Р недостаточноВ особо стойких случаях, когда классических приемов постановки Р недостаточно, использую следующие упражнения-слоги, которые надо произносить быстро и ритмично: дыдыдыдыдыды....адыдыадыды....тыдытыдытыды. дыдадыдадыда...адыдаадыда...тыдытыдытыды.... дыдодыдодыдо...адыдоадыдо...тыдотыдотыдо... . ...

Развитие речи детей дошкольного возраста

Развитие речи детей дошкольного возраста


Киселева Анна Владимировна

Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые тоже, стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи и формирования культуры речевого общения. Практика показывает: это очень трудоёмкая и ответственная работа, требующая определённой системы и терпения со стороны воспитателя к подбору наиболее действенных средств и методов обучения.


Ребёнок – дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи. Поэтому особое внимание воспитателю следует уделить своей речи. Только ребенок воспринимает речь взрослого как образец, воспитатель должен говорить правильно, не искажая звуков, четко артикулируя каждое слово, не торопясь, не «с ...

Букварь.

Букварь.


Обучающая раскраска с наклейками "Букварь Жуковой" рекомендована логопедами для первого обучения чтению. В книжке 5 развивающих фукций: раскраска, 40 наклеек, обучение буквам и чтению по слогам, прописи. На страницах раскраски изображения каждой буквы алфавита дополнены картинками животных и предметов, начинающихся с этой буквы. Наглядно показано, как правильно писать ту или иную букву и складывать слоги. Ребёнок-дошкольник легко учится в игровой среде. Ему будет интересно раскрашивать, клеить наклейки ипопутно учиться читать. В комплекте 40 наклеек. Объём - 16 страниц. Формат: 215х285 мм. Автор: Жукова М. А. Раскраска с прописями подготавливает руку ребёнка к письму, обучает алфавиту и чтению по слогам, развивает внимание и речь. Рекомендовано детям с 3лет.

Автоматизация звука Щ

Карточки для автоматизации звука Щ в слогах, словах, предложения, текстах.
№ 1 Звук «Щ» 1). Повторить слоги 3-4 раза: Щ_____________________А Щ_____________________У Щ_____________________Ё Щ_____________________И Щ_____________________Е 2). Повторить чистоговорки 3-4 раза: Ща-ща-ща – я поймал леща. Ащ-ащ-ащ – я надену плащ. Щё-щё-щё – проиграй еще. Ощ-ощ-ощ – на болоте хвощ. Щу-щу-щу – я тебя ищу. Ещ-ещ-ещ – подплывает лещ. Щи-щи-щи – ты меня ищи. Ущ-ущ-ущ – вот зеленый плющ. Ще-ще-ще – дырка на плаще. 3). Повторить слова 8-9 раз: щи щит щёки щётка щёлкать щавель щель щепка 4). Повторить слова 8-9 раз: щука щупать пищать угощать помещать помещу пищит защита 5). Повторить слова 8-9 раз: ищейка ущелье угощенье гуща пища площадь вещи 6). Повторить слова 8-9 раз: ящик овощи клещи гонщик хищник изящный обещать 7). Повторить слова 8-9 раз: лещ вещь ...



Карта сайта
nach oben