Книжный мир

СкарлеттАлександра Риплей

Скарлетт


84x210/32 672 страниц. 1992 год.
Москва
Вашему вниманию предлагается продолжение ромаана Маргарет Митчелл "Унесенные ветром".

Другие материалы


Загадочные места планетыГ. В. Железняк, А. В. Козка

Загадочные места планеты


Опасно: Аномальная зона
84x108/32 351 страниц. 2006 год.
Книжный клуб "Клуб семейного досуга". Харьков
Земля даже в наш космический век является планетой загадок. Сегодня выявлено немало аномальных зон, которые заставляют исследователей собирать подробнейшую информацию о происходящих там удивительных событиях. Книга поможет вам не только совершить виртуальное путешествие в эти зоны, но и приобрести новых друзей.

Формирование фонетико-фонематических предпосылок к ...

Формирование фонетико-фонематических предпосылок к овладению письменной речью


Воронова Т.В.,
магистрант института социально-гуманитарных технологий Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

Аннотация: в материалах тезиса обсуждаются проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые
ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости, обсуждается поиск новых, вариативных форм организации интегрированной логопедической помощи дошкольникам, и их экспериментальной апробацией, наряду с совершенствованием традиционных форм коррекционно-речевой работы, что соответствует вызовам настоящего времени.

Ключевые слова: предпосылки, письменность, письменная речь, коррекционная работа, фонетико-фонематический процесс, дети с ОВЗ, письменно-речевая деятельность, процесс письма, дошкольный возраст, дисграфия.
...

Словесные дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. С 6 до 7 лет

Словесные дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. С 6 до 7 лет


70x100/16 48 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В старшем дошкольном возрасте у детей должны складываться главные семантические координаты, определяющие семантическое или смысловое пространство родного языка. Ребенок не может самостоятельно смоделировать семантическое поле, нужны особые технологии их формирования. В издании представлены словесные дидактические игры для развития детей с тяжелыми нарушениями речи, формирующие семантические поля слов. Дан календарно-тематический план по лексическим темам, а также дополнение к нему для детей подготовительной группы. Пособие предназначено для воспитателей и логопедов ДОО, а также заинтересованных родителей и гувернеров.



Карта сайта
nach oben