Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Лен-усь со вступлением в клуб!

Реклама

На сайте снова проблемы - решаем - ждите.
Не работает АВТОРИЗАЦИЯ - вход для пользователей не возможен.
Скорее всего, проблемы решить можно только переездом на другой сервер, другой компании.
А такой переезд возможен только в следующем месяце.
Пока других решений не вижу.
Извиняюсь за неудобства.

Ваш администратор.

КНИЖНЫЙ МИР

Students’ Achievement and Retention in Social Studies   Bilqees Olayinka Abdu-Raheem

Students’ Achievement and Retention in Social Studies

332 страниц. 2011 год.
LAP Lambert Academic Publishing
The study examines the relative effects of Problem-Solving and discussion methods on students’ achievement and retention in Social Studies.The population for the study comprised 14,867 students and the sample consisted of 360 students (180 males and 180 females).The instrument used for the study was Social Studies Achievement Test (SSAT).The instrument was validated by the researcher and experts.The test-re-test and internal consistency methods of reliability were adopted and the reliability co-efficient of 0.73 and 0.71 were obtained respectively.The data collected were analysed using mean,standard deviation,t-test,Analysis of Variance (ANOVA) and Analysis of Co-variance (ANCOVA).Post –hoc analyses were done where necessary using Multiple Classification Analysis (MCA) and Scheffe’s test.All the hypotheses were tested at 0.05 level of significance.It was discovered in the study that problem –solving method was better than discussion method.Discussion method was also better than...
 
- Генерация страницы: 0.03 секунд -