Добро пожаловать в клуб

Показать / Спрятать  Домой  Новости Статьи Файлы Форум Web ссылки F.A.Q. Логобург    Показать / Спрятать

       
Поиск   
Главное меню
ДомойНовостиСтатьиПостановка звуковФайлыКнижный мирФорумСловарьРассылкаКаталог ссылокРейтинг пользователейЧаВо(FAQ)КонкурсWeb магазинКарта сайта

Поздравляем!
Поздравляем нового Логобуржца Лен-усь со вступлением в клуб!

Реклама

На сайте снова проблемы - решаем - ждите.
Не работает АВТОРИЗАЦИЯ - вход для пользователей не возможен.
Скорее всего, проблемы решить можно только переездом на другой сервер, другой компании.
А такой переезд возможен только в следующем месяце.
Пока других решений не вижу.
Извиняюсь за неудобства.

Ваш администратор.

КНИЖНЫЙ МИР

Teachers' Higher Degrees on Teaching and Learning in Kenyan Schools   Olive Luvai and Justus Maende

Teachers' Higher Degrees on Teaching and Learning in Kenyan Schools

112 страниц. 2013 год.
LAP Lambert Academic Publishing
Acquisition of higher education by secondary school teachers has implications on teaching and learning in secondary schools. The study set out to determine the perceived effects of teachers’ acquisition of higher degrees on teaching and learning. Specifically it investigated the perceived effect of teacher’s acquisition of higher degrees on the use of instructional methodologies, instructional materials, students’ assessment and performance. The study was carried out in public secondary schools in Kakamega Central district of Kenya. It used descriptive survey design. The results were presented in form of frequency tables, pie charts and bar graphs. The study findings as opined by respondents showed that acquisition of higher degrees by secondary school teachers’ affected the use of instructional media and students’ assessment. It also revealed that there is a relationship between a teacher’s higher academic qualification and student’s academic performance. However the study showed...
 
- Генерация страницы: 0.03 секунд -