Книжный мир

Серия "Красный дракон" (комплект из 10 книг)

Серия "Красный дракон" (комплект из 10 книг)


4368 страниц. 2006 год.
Серия "Красный дракон" (комплект из 10 книг)

Другие материалы


Лексико-грамматические игры

КОЗЫРЕВА О.А.

Лексико-грамматические игры

Игра для ребенка — это мощнейшая сфера «самости»: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации. Она оказывает большое влияние и на развитие речи, так как игровая ситуация требует от каждого, включенного в нее, определенной способности к коммуникации. С помощью игры можно корректировать, улучшать, развивать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества.


В речевой игре от ребенка требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях и обстоятельствах. Играя, ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи, описывает предметы, выделяет их характерные признаки, находит сходство и различие, отгадывает по описанию, группирует предметы по различным свойствам. Речевые игры способствуют сенсорному и умственному развитию (развитию зрительного восприятия, образных предс ...



Балансир Lucky John "Mebaru", цвет: черный, серебряный, оранжевый, 6,7 см, 18 г

Балансир Lucky John "Mebaru", цвет: черный, серебряный, оранжевый, 6,7 см, 18 г

Lucky John
Lucky John "Mebaru" - балансир, разработанный в Японии, для ловли хищной рыбы со льда и в отвес с дрейфующей лодки. Приманка изготовлена из свинцового сплава с корпусом и хвостом, сформированными из цельного морозостойкого и ударопрочного пластика ABS. Длинный хвост обеспечивает четкие развороты приманки в крайних точках траектории движения. В спинном плавнике, изготовленном из латуни, имеется три отверстия. В зависимости от точки крепления, игра приманки изменяется. На приманке установлены крючки Owner. Рекомендуется для ловли судака, щуки, форели и окуня.

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...



Карта сайта
nach oben