Книжный мир

Вельд

Вельд


"– Джорджи, пожалуйста, посмотри детскую комнату.– А что с ней?– Не знаю.– Так в чем же дело?– Ни в чем, просто мне хочется, чтобы ты ее посмотрел или пригласи психиатра, пусть он посмотрит.– Причем здесь психиатр?– Ты отлично знаешь причем. – стоя по среди кухни, она глядела на плиту, которая, деловито жужжа, сама готовила ужин на четверых. – Понимаешь, детская изменилась, она совсем не такая, как прежде.– Ладно, давай посмотрим."

Другие материалы


Тренинг по системе Джозефа Мэрфи. Сила подсознания для привлечения денег

Тренинг по системе Джозефа Мэрфи. Сила подсознания для привлечения денег


Впустите энергию богатства в свою жизнь!Джозеф Мэрфи, всемирно известный наставник, открывший миллионам людей тайны изменения реальности при помощи силы подсознания, твердо уверен, что естественное состояния для человека – это процветание и успешность! Автор этой аудиокниги, психолог-практик, предлагает универсальные инструменты для достижения этого состояния, доступные каждому!Благодаря уникальным упражнениям этой аудиокниги-тренинга вам откроются тайны сохранения и приумножения денег. Послушав эту книгу, вы осознаете, что это очень просто – впустить энергию богатства в свою жизнь!© Бронштейн А., 2014© ООО “Издательство АСТ”, 2014© & ? ООО «Аудиокнига», 2017Продюсер аудиозаписи: Татьяна Плюта

Картотека дидактических игр и упражнений

Картотека дидактических игр и упражнений в старшей группе
«Основы первоначальной грамоты»


Чурбакова Елена Михайловна

1. Дидактическая игра «Магазин»
Цель: Продолжать учить детей определять первый звук слова.
Ход: Воспитатель – продавец, дети – покупатели. Продавец отпускает товар в том случае, если покупатель правильно называет первый звук в слове, которое обозначает нужный предмет.

2. Дидактическая игра «Звуковое лото»
Цель: Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов.
Ход: Детям раздаются карты лото с картинками и маленькие пустые карточки. Ведущий называет звук и спрашивает у игроков: «У кого есть слово со звуком … .? Не обязательно, чтобы этот звук был в начале слова, он может стоять и в конце, и в середине». Дети отвечают и закрывают картинку с правильно найденным звуком карточкой.

3. Дидактическая игра «Закончи слово»
Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.
Ход: Дети ...

Артикуляционные упражнения для звука [ц]

[color=0000FF]1.Для развития силы и направленности воздушной струи.[/color] Просунуть кончик языка между зубами и разжав зубы с силой отдёрнуть кончик языка внутрь , не слишком далеко, одновременно с выдохом воздуха толчком.Слышится межзубный твёрдый [Т]. [color=00FF00]2.Упражнение для губ.[/color] Губы растянуты в улыбке, напряжены.На счёт 5-10 удержать улыбку. [color=0000FF]3.Упражнение для языка.[/color] Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы,язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу, язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, имитирующий Т:кончик языка упирается в передние верхние резцы. Затем отскакивает под напором сильной струи выдыхаемого воздуха-контроль-ладонь руки. ...



Карта сайта
nach oben