Книжный мир

Бессильные мира сего

Бессильные мира сего


Впервые в формате аудиокниги выходит последний роман Бориса Стругацкого «Бессильные мира сего», изданный под псевдонимом С. Витицкий.Стэн Аркадьевич Агре (Сэнсей) обладает удивительными способностями видеть в человеке искру главного таланта и помогать ей развиться в бесценный дар. Один из его давних учеников – Вадим – оказывается под давлением мафиозной структуры, принуждающей Вадима использовать свой дар для изменения результатов выборов Губернатора. В поисках помощи и спасения от страшных «заказчиков» Вадим обращается к старым друзьям – таким же ученикам Агре… История, начинающаяся в жанре детективного триллера, постепенно оборачивается настоящей драмой персонажей романа, вместо «супергероев» ставших «ленивыми и нелюбопытными». Можем ли мы быть счастливы, зная свой главный жизненный талант? Можно ли изменить ход истории, не изменив прежде само человечество? Роман отсылает читателей к классическим вопросам творчества братьев Стругацких о нравственности, прогрессорстве и надежде на просветление Человека.Внимание 18+!!! Аудиозапись содержит нецензурную брань! Звукорежиссер: Павел КудрявцевКомпозитор: Антон УклейнИллюстратор: Андрей КраснопёровПроизводство: творческая студия «Амкадр»

Другие материалы


Речевые игры для детей

Речевые игры для детей


Придатко Екатерина Леонидовна

Цель: Обогащение словарного запаса.

1. «Я знаю 5 названий…»
Описание игры: взрослый кидает ребёнку мяч со словами: «Фрукты!». Ребёнок ловит мяч и произносит: «Я знаю пять названий фруктов: груша, мандарин, банан, ананас, киви»!
(овощи, деревья, музыкальные инструменты, транспорт, обувь…)

2. «Слова наоборот»
Описание игры: Взрослый бросает ребёнку мяч и говорит: «Есть слово ГРУСТНЫЙ, а наоборот будет?!» Ребёнок ловит мяч и отвечает: «Веселый». (Добрый, храбрый, умный, сильный, широкий, длинный, высокий, маленький, грязный, больной…)
3. «Скажи ласково»
Описание игры: Взрослый кидает мяч и говорит: «У меня большой СТОЛ, а у тебя маленький…..»Ребёнок ловит и отвечает: Маленький столик!

4. «Мой, моя, моё, мои!»
Описание игры: Взрослый показывает предмет и говорит: «Чья КНИЖКА?» Ребёнок: «Моя книжка!» «Чьё пальто?» - «Моё пальто!»…

5. ...

При губно-зубном сигматизме или если ш=ф

При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ. Нам пригодится деревянный шпатель. Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...

Звуки С, З, Ц. Книжка-гармошка

Звуки С, З, Ц. Книжка-гармошка


Логопедические раскраски
200x260 6 страниц. 2018 год.
Феникс
Серия «Логопедические раскраски» посвящена отработке произношения разных звуков. Ваш ребёнок совместит приятное с полезным: раскрасит длинную историю и заодно сможет потренировать произношение разных звуков. Просто запаситесь цветными карандашами и хорошим настроением!

Использование дидактических игр с детьми раннего ...

Использование дидактических игр с детьми раннего возраста для развития коммуникативных способностей


Людмила Федоровна Яненко

Ранний возраст – уникальный период в жизни человека, отличающийся интенсивностью развития всех психических процессов. Одним из основных новообразований в этом возрасте является освоение речью как средством общения.
Исследователями установлено, что развитие коммуникативной функции речи ребенка зависит от наличия мотивации, возникающей на основе побуждения высказать свои чувства и мысли. Речь ребенка раннего возраста представляет собой эмоциональный контекст и взрослому приходится интуитивно понимать, о чем идет речь и эмоционально реагировать на неё, сопровождая все происходящее речевыми комментариями. В процессе общения и обмене информации происходит овладение языком, его фонетикой, лексикой, грамматическим строем, освоение диалогической речи.

При дефиците общения, его ограниченности, бедности, ребенку трудно будет научи ...



Карта сайта
nach oben