Книжный мир

Тренажер по русскому языку. Орфография и письмоТ. Агеева

Тренажер по русскому языку. Орфография и письмо


Академия развития
84x108/16 32 страниц. 2014 год.
Планета книг
В помощь школьникам и их родителям - наша увлекательная книжка с картинками и заданиями, направленными на отработку правил орфографии и чистописания в начальной школе. Тренажёр по русскому языку станет интересным и полезным дополнением к школь­ ным занятиям. Учитесь с удовольствием!

Другие материалы


Современные технологии в освоении речевого этикета ...

Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками


Набиуллина Лариса Фанилевна

Консультация для воспитателей



Современное общество ставит перед педагогами ДОУ задачу воспитания дошкольника, способного самостоятельно добывать знания и готового к применению их на практике. Решение этой задачи осуществляется через поиск содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих более широкие возможности развития, саморазвития и самореализации личности. В соответствии с ФГОС ДО психолого-педагогическая работа с детьми должна строиться в соответствии с принципами развивающего обучения, цель которого — развитие ребенка. Должно быть обеспечено единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. В связи с этим необходима такая организация учебного процесса, где познавательная активность дошкольников выступает как средство исследовательской деятельности, обеспечивает усвоение фундаментальных знаний, формирует «инструмент ...

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст


Восстановление и развитие речи
60x90/8 96 страниц. 2016 год.
Владос
Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...



Карта сайта
nach oben