Книжный мир

ИсходПол Энтони Джонс

Исход


Сотня
84x108/32 320 страниц. 2015 год.
АСТ
Молодая репортерша Эмили Бакстер оказалась одной из немногих переживших красный дождь, вызванный пришельцами и уничтоживший человечество. Но на смену потопу и вызванной им эпидемии приходит еще больший ужас. Мутировавшая земля порождает новую, устрашающую форму жизни. Теперь единственный шанс спастись для Эмили - отправиться на далекую Аляску, где нашли себе убежище остальные выжившие. Путь от Нью-Йорка до Аляски обещал быть долгим и трудным, ведь вещей у нее всего ничего, а сопровождает ее один только пес. Но, встретив по дороге семью беженцев, Эмили вновь начинает верить в светлое будущее. Однако на пути у беженцев встают новые хозяева планеты, ничуть не меньше желающие выжить, да к тому же обладающие пугающими способностями, в которые Эмили и ее спутники до последнего не хотят верить... пока не сталкиваются с жуткой реальностью лицом к лицу. В битве, которая вот-вот начнется, не будет места ни ошибкам, ни милосердию, лишь самые примитивные инстинкты могут помочь спастись.

Другие материалы


Использование логографических упражнений с целью ...

Н.В. Пономарева, учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад № 1 «Золотой петушок» комбинированного вида», Российская Федерация,
Архангельская область, г. Северодвинск;
С.В. Бульбаха, учитель-логопед, МБДОУ «Детский сад № 13 «Незабудка» комбинированного вида», Российская Федерация,
Архангельская область, г. Северодвинск

Использование логографических упражнений с целью коррекции звукопроизношения и профилактики дисграфии у детей с дизартрией.


Публикация посвящена характеристике логографических упражнений
как методу автоматизации звуков у детей с дизартрией. Данный метод рассматривается как автоматизация звуков и сопряженно с графомоторными навыками. Представлен вариант использования логографического упражнения для автоматизации звука «л».

Ключевые слова: дизартрия, дисграфия, логографические упражнения, графомоторные навыки, автоматизация звуков, коррекция звукопроизношения дошкольников, профилактика дисграфии.
В настоящее время неукло ...

Электрокипятильник погружной, 500 Вт. 205105

Электрокипятильник погружной, 500 Вт. 205105

ОАО "ТЭН"
Электрокипятильник погружной предназначен для подогрева и кипячения воды в бытовых условиях в сосудах объемом от 0,5 до 5 дм3. Характеристики: Материал: пластик, металл. Размер кипятильника: 16,5 см х 4 см х 2 см. Длина ручки: 4 см. Длина провода: 92 см. Размер упаковки: 28 см х 12 см х 5 см. Артикул: 205105. Характеристики: Материал: пластик, металл. Размер кипятильника: 16,5 см х 4 см х 2 см. Длина ручки: 4 см. Длина провода: 92 см. Размер упаковки: 28 см х 12 см х 5 см. Артикул: 205105.

Сотрудничество логопеда с родителями

Сотрудничество логопеда с родителями


Пушкарева Юлия Владимировна

Чтобы у ребёнка сформировалась речь, необходимо развивать все пять органов чувств, которые есть у человека. Накапливая впечатления и ощущения, как зрительные, так и слуховые, различая запахи, ощупывая разные предметы, узнавая при этом, тёплые они или холодные, лёгкие или тяжёлые, мягкие или твёрдые, пробуя на вкус сладкое и кислое яблоко. Ребёнок познаёт окружающий его мир.
Говорите с малышом, называя словами всё то, новое, что он видит вокруг себя. Говорить нужно спокойно, неторопливо, короткими простыми фразами, доступными его пониманию.

Для того чтобы ребёнок заговорил, сначала ему надо накопить пассивный словарь, то есть научиться понимать достаточное количество слов будущей речи. А значит, взрослым надо всё оречевлять, т. е называть. Не проходите мимо красивого, показывайте его ребёнку, рассматривайте вместе с ним.

Дома по возможности привлекайте детей к бытовым делам ...



Карта сайта
nach oben