Книжный мир

Император последнего дняМаксим Шешкаускас

Император последнего дня


Солдаты Апокалипсиса
84x108/32 352 страниц. 2013 год.
АСТ,Астрель-СПб
Мир болен. Пора начинать терапию! Конец света? Да. Уже начинается. Нику, безработному лузеру, мечтающему только о паре бутылок пива, неожиданно предлагают стать администратором Генератора - загадочного десятиметрового куба на опушке леса, поглощающего эмоции и память людей. Из миллионов людей куб выбрал именно его. Почему? Нужны деньги, и Ник соглашается на странную работу. Но когда его жизнь налаживается, мир вокруг начинает меняться - появляются мутанты-казбесы; оборотни и вампиры проводят жуткие ритуалы; Император Цы начинает кровавый поход... На Ника идет охота. Кто он? Спаситель человечества или меч Апокалипсиса?..

Другие материалы


Частный детектив. Выпуск 2Дэшил Хэммет, Эрл Стенли Гарднер, Джеймс Чейз

Частный детектив. Выпуск 2


Private Detectiv
84x108/32 592 страниц. 1990 год.
Журнал Киiв
Во втором выпуске сборника "Частный детектив" представлены произведения классиков детективно-приключенческого жанра - Сэмюэля Дэшила Хэммета, Эрла Стенли Гарднера и Джеймса Хадли Чейза, объединенные тем, что их главные герои не выступают от имени официальных органов охраны правопорядка, а действуют на свой страх и риск. Точный социальный анализ, глубокий психологизм и блестящее мастерство построения сюжета делают романы и новеллы этого сборника интересными для самых искушенных любителей и знатоков жанра. На русском языке большинство произведений, включенных в сборник, публикуется впервые.

Развитие речи в театрализованной деятельности

Развитие речи в театрализованной деятельности


Кетова Анна Ивановна

Цель: создать условия для речевого развития детей через творческую активность в театрализованной деятельности.
Задачи: 1. Повысить собственный уровень знаний (путём изучения методической литературы) в области социально – речевого развития детей дошкольного возраста.
2. Включить театральную деятельность в воспитательно-образовательный процесс группы путём игр-драматизаций, мини-сценок, имитационных упражнений, мимических этюдов и другие формы работы.
3. Подводить к умению: выразительно интонировать голоса героев сказки, использовать образные выражения при пересказе сказки; выразительно передавать в мимике и движениях эмоциональное состояние героев сказок.
4. Привлечь родителей к совместной работе по развитию речи. Педагогическое просвещение родителей по речевому развитию детей через театрализованную деятельность; привлечь родителей к созданию условий для театрализов ...

План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи по произведению Б.Житкова «Как я ловил человечков»


Ахметшина Ляйсан Шамиловна

Цель: Помочь детям вспомнить известные им произведения, продолжить знакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Задачи:
- Учить воспринимать чтение рассказов на слух, отвечать на вопросы предложениями, различать жанры художественной литературы.
- Развивать устную речь, внимание, память, мышление.
- Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.
Оборудование и материалы: книга: Б.Житков «Как я ловил человечков», портрет Б.Житкова, иллюстрации к произведениям: А.Милн «Винни Пух», рус.нар.сказка «По щучьему веленью», Л.Н.Толстой «Косточка», «Лев и собачка», Н.Носов «Живая шляпа», В.Катаев «Цветик-семицветик»

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций к книгам; чтение рассказа; беседа; объяснение; физкультминутка.

Работа по закреплению п ...



Карта сайта
nach oben