Книжный мир

Владыка МарсаЭ. Берроуз

Владыка Марса


В-издание. Фантастика
84x108/32 288 страниц. 1993 год.
Воронеж,Славяне,ВХОД
Вторая книга Э.Берроуза, в которую входят два романа "Владыка Марса" и "Тувия - дева Марса", продолжает серию "Марсиане", публикуемую предприятиями - "Вход", ИПФ "Воронеж", "Славяне". В ней читатель вновь встретится с капитаном Джоном Картером и его сыном Карторисом, станет свидетелем увлекательных приключений и головокружительных интриг.

Другие материалы


Постановка звука [х] при замене на [Т]

Обратить внимание на то, что звуки разные по месту образования и по способу.звук [Т] - взрывной, губно-зубной, а звук [Х] - щелевой, заднеязычный.Эти особенности и обыграть:постановку проводить медленно от сочетания "ХК". Или попросить ребёнка округлить губы ,затем завести кончик языка за нижние резцы, сделать язык "горкой" и пустить ветерок. Из книги В.М. Акименко "Исправление звукопроизношения у детей" ...

Постановка звука [Щ]

Попросить ребёнка открыть рот и присосать весь язык к нёбу так,чтобы натянулась уздечка. Кончик языка поднят к альвеолам . Логопед подкладывает под язык ребёнка свой палец в горизонтальном положении.Палец прижимает язык к альвеолам .Регулируя нажим, добиваемся чёткого звучания звука.Попросите ребёнка, набрав воздух, с силой его выдыхать,,произнося длительный[ Ш ].Язык напряжён и пружинит ,слышится длительный звук [Щ]. /Из книги В.М. Акименко/ ...

Первые прописи. Методика ранней грамотности

Первые прописи. Методика ранней грамотности


84x100/16 96 страниц. 2015 год.
Эксмодетство
Перед вами пособие, которое благодаря особым - логопедическим приёмам поможет развить у ребёнка раннюю грамотность, овладеть написанием более простых - печатных букв, составлять различные по структуре слова и фразы. Оригинальная система из 200 игровых заданий резко сократит количество типичных для первоклассников ошибок. Материал пособия разделен на 6 этапов с учётом русской языковой структуры, результатов научных исследований, многолетней практики автора. Всё, что потребуется от ребёнка для начала занятий, - правильное произношение, необходимое для стойкой, однозначной связи между звуками речи и соответствующими буквами.

Методы и приемы развития речи

Методы и приемы развития речи
Консультация для воспитателей


Борисова Екатерина Алексеевна

Методика использует методы, разработанные в дидактике. Метод развития речи определяется как способ деятельности педагога и детей, обеспечивающий формирование речевых навыков и умений.
Выделяют три группы методов — наглядные, словесные и практические. Это деление весьма условно, поскольку между ними нет резкой границы. Наглядные методы сопровождаются словом, а в словесных используются наглядные приемы. Практические методы также связаны и со словом, и с наглядным материалом. Причисление одних методов и приемов к наглядным, других к словесным или практическим зависит от преобладания наглядности, слова или действий как источника и основы высказывания.
Наглядные методы используются в детском саду чаще. Применяются как непосредственные, так и опосредованные методы. К непосредственным относится метод наблюдения и его разновидности: экскурсии, осмотры помещения, рассм ...



Карта сайта
nach oben