Книжный мир

ЗвероловВладимир Поселягин

Зверолов


Современный фантастический боевик
84x108/32 416 страниц. 2014 год.
Ленинград
Игорь Соколов вполне вжился в роль офицера-отставника, орденоносца и отца-одиночки. Он учится на медика и не знает проблем, живет в свое удовольствие. Однако его судьба уже решена в верхах власти, и он получает заманчивое предложение слетать во Францию, чтобы найти там бесчинствующего маньяка. Что ж, нашему герою это только в радость. Да здравствуют приключения!

Другие материалы


Чистящее средство Sanita "Универсал", зеленый чай и лайм, 600 мл

Чистящее средство Sanita "Универсал", зеленый чай и лайм, 600 мл

Sanita
Средство чистящее универсальное "Sanita" крем Универсал", зеленый чай и лайм. Универсальный крем для очистки кухонных поверхностей и ванной комнаты. Содержит особые микрогранулы и природные компоненты, которые эффективно справляются с жиром, грязью, нагаром и известковым налетом. Средство бережно очищает поверхности, легко смывается, не оставляет разводов после высыхания и дарит аромат свежего лимона. Рекомендовано для ежедневного применения. Способ применения: Крем встряхнуть. С помощью влажной губки распределить по поверхности, почистить, смыть водой. Использовать крем только на охлаждённых керамических, эмалированных, стальных и других влагоустойчивых твёрдых поверхностях. Состав: ? 30 % мягкий абразивный наполнитель, < 5 % сода, < 5 % АПАВ и НПАВ, < 5 %: загуститель, консервант, краситель, ароматизатор.

Общие подходы к коррекции задержки психомоторного развития

Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова
Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. - М.: Медицина, 1981, 272 с.


Основой профилактики тяжелых неврологических нарушений служат ранняя диагностика и своевременное применение адекватных методов коррекции. Многолетние наблюдения за детьми раннего возраста с поражением нервной системы показали, что чем раньше начаты лечебные мероприятия, тем более полно удается компенсировать нарушенные функции. Пластичность мозга ребенка раннего возраста, большие потенциальные возможности активно реагировать на изменяющиеся внешние стимулы объясняют необходимость ранней тренировки возрастных навыков как у детей с выраженными неврологическими нарушениями, так и у детей, составляющих группу риска в отношении их возникновения (Журба Л. Т., 1981; Семенова К. А., Махмудова Н. М., 1979; Peter F., 1979; Levitt S., 1977; Vojta V., 1976; Hari M„ Ako ...



Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...



Карта сайта
nach oben