Книжный мир

Что? Зачем? Почему?Игорь Петров

Что? Зачем? Почему?


Самые большие буквы. Самые большие картинки
70x100/8 64 страниц. 2014 год.
АСТ
Ваш ребенок находится в том возрасте, когда любую информацию впитывает в себя, как губка воду, и порой может "нахвататься" со стороны чего-нибудь ненужного. Родителям же с их вечной занятостью непросто проконтролировать этот процесс. Как сделать так, чтобы сведения, поступающие в детское сознание, были действительно ценными и полезными? В решении этого вопроса и поможет наше издание. С его помощью малыш узнает, что он живет на планете Земля, разберется, почему день сменяет ночь, отчего зимой идет снег, а не дождь, научится отличать овощи от фруктов, познакомится с различными животными, поймет, зачем нужно есть, пить и вовремя ложиться спать. Короткие занимательные тексты сопровождаются красочными иллюстрациями, которые вызовут у вашего ребенка неподдельный интерес и стремление приобретать все новые и новые знания, чтобы удовлетворить свой вполне естественный "информационный голод".

Другие материалы


Считалочки. Отработка трудных звуков

Считалочки. Отработка трудных звуков


Логопедический фольклор
60x84/8 18 страниц. 2014 год.
Карапуз
В этом выпуске "Логопедического фольклора" мы представляем считалочки - один из распространённых жанров народного поэтического творчества. Хотите ускорить процесс отработки и автоматизации у ребёнка звуков в речи? Включайте в занятия по логопедии нашу подборку считалочек. Без них трудно обойтись, если вы ждёте быстрого эффекта. По ритмичности и звонкости им нет равных! В данной книжке собраны популярные считалочки, которые сослужат хорошую службу в развитии речи вашего малыша. Ведь положительный результат достигается при многократном повторении. Считалочки лучше всего для этого подходят! Кроме того, это незаменимые помощники в игре. Благодаря считалкам, устанавливается чёткое соблюдение правил, ребята учатся взаимодействовать в коллективе. Знание считалок укрепляет авторитет ребёнка среди сверстников. Используйте на занятиях по логопедии считалочки, и вы получите наилучшие результаты!

Читаем и пересказываем по картинкам. 5+ лет

Читаем и пересказываем по картинкам. 5+ лет


Готовимся к школе
32 страниц.
Многие дети, выучив буквы и научившись читать, не хотят читать. Почему? Может быть потому, что нетерпеливые родители сразу подсовывают им толстые книги? Чтобы заинтересовать и увлечь ребенка, предложите нашу книгу, в которой материал для чтения предлагается с постепенным усложнением: сначала слова и словосочетания, затем короткие предложения из двух слов, далее из трех и только потом небольшие тексты. Картинок в книге не меньше, чем слов. И, что не менее важно, короткие, но очень понятные пояснения для родителей. Для детей и родителей, воспитателей, логопедов.

Русские провидцы и предсказателиЕлена Филякова, Виктор Меньшов

Русские провидцы и предсказатели


84x108/32 480 страниц. 2007 год.
Рипол Классик
В России было много провидцев, прозорливцев, предсказателей. У каждого - своя судьба, замысловатый жизненный путь. Под одной обложкой собраны рассказы о вещем монахе Авеле и юродивых, о Велимире Хлебникове, пытавшемся вычислить единые законы времени и гадалке Киргхоф, предсказавшей гибель Пушкина, Лермонтова и Грибоедова..., а также многих других. Герои книги - люди очень разные, но все они оставили след в русской истории.

НОД "Формирование речевого развития дошкольника»

Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе. «Там на неведомых дорожках».


Верёвкина Галина Сергеевна

Цель: Развивать интерес детей к русским народным сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей

Задачи :
- Развивать умение детей описывать игрушки, активизировать и расширять словарный запас.
-Продолжать совершенствовать диалогическую речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя.
- Развивать зрительное внимание детей при рассматривании сюжетной иллюстрации из сказок, замечать несоответствие содержанию сказки, высказывать своё суждение.
- Развивать речевой выдох.
- Воспитывать эмоциональную восприимчивость к художественному произведению, умению сопереживать героям сказки, желание помочь.
Предварительная работа.
Воспоминание о ранее прочитанных сказках, рассматривание иллюстраций к ним, рассматривание и описание игрушки медведя, чтение сказки « Три медведя».
< ...



Карта сайта
nach oben