Книжный мир

Поле боя - Америка. Родина или смерть!Георгий Савицкий

Поле боя - Америка. Родина или смерть!


Война на пороге
84x108/32 320 страниц. 2009 год.
Эксмо,Яуза
Как известно, лучшее лекарство от кризиса - "маленькая победоносная война". И в 2012 году Соединенные Штаты решают поставить на колени непокорную Венесуэлу, чьи огромные запасы нефти необходимы рушащейся экономике США как воздух. Американский флот блокирует побережье, крылатые ракеты стирают с лица земли целые города, "зеленые береты" при поддержке местных наркоторговцев начинают наземную операцию по "освобождению" страны от "диктатуры Чавеса" (а заодно и от независимости, и от нефти). Однако Венесуэла - не Ирак, президент Чавес - не Саддам Хусейн, а Россия - уже не та, что десять лет назад. Крейсер "Петр Великий" прорывает морскую блокаду, русские истребители и системы ПВО очищают небо от американских стервятников, русские добровольцы приходят на помощь союзникам. Они сбросят вражеский десант в море! Они ощиплют "белого орлана"! Они заставят "звездно-полосатую" тряпку склониться перед Андреевским флагом! Наверх вы, товарищи, все по местам! Поле боя - Венесуэла! Patria о muerte! Родина или смерть!

Другие материалы


Кентервильское привидениеОскар Уайльд

Кентервильское привидение


Классика в школе
84x108/32 160 страниц. 2016 год.
Эксмо
В книгу включены произведения Оскара Уайльда: новелла "Кентервильское привидение" и сказки из сборника "Счастливый принц", которые изучают в 5-9-м классах.

Постановка звука С от звука Ц

Варинт постановки звука С от звука Ц встречается не часто, но знание этого способа не помешает любому логопедуРебенок произносит [b]длительно и протяжно [/b]звук Ц. При соблюдении этого условия слышится второй составляющий дифтонг - звук С. Самая большая сложность - обратить внимание ребенка и дать ему возможность услышать этот звук. Если сразу не получается произнести изолированно С, можно произнести ЦС, прерывая звучание С короткими паузами: ЦС-С-С-С. Далее паузы удлинняются. И сразу же переходят к произнесению слогов ...

Ребенок не хочет учиться : Решающее звено

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : РЕШАЮЩЕЕ ЗВЕНО

После всего сказанного должно быть понятно, что является главным звеном в решении интересующей нас проблемы. Если у человека не сформирован какой-то навык, то надо заниматься выработкой этого навыка, а не объяснять снова и снова, как плохо, что этого навыка нет. Или тем более наказывать за то, что он отсутствует. Если ваш сын не умеет плавать, значит, надо учить его этому, а не попрекать без конца тем, что он не может плавать, или внушать ему необходимость этого с помощью ремня. Если ваша дочь не может спуститься с горы на лыжах, значит, вам следует вести ее в горнолыжную секцию, а не растолковывать вместо этого каждый вечер, как плохо не владеть лыжами, и не пускать ее гулять с подругами за то, что она этого не умеет.


Что касается вот таких внешних, двигательных навыков, то это всем понятно. Что же касается несравненно более сложног ...



Постановка и автоматизация звука Л

Патрушева И.М. Карточки для постановки и автоматизации звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах
№1 Звук «Л» 1) Предложить ребенку выполнить упражнение «Наказать непослушный язычок», а затем прикусить язык губами. Язык неподвижен и расслаблен. - Язычок лежит, как блинчик на тарелке! Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Закрой рот. 2) Предложить ребенку в момент, когда он отпускает язык после прикусывания, произнести звук «а». получается звук, близкий к звучанию «л». это упражнение следует повторять перед зеркалом все быстрее и быстрее, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука «а». по мере наращивания темпа сначала слышатся слоги ал, ал, а затем – ла,ла. 3). Арт. упр-е «Парус» - Улыбаюсь, рот открыт: «Парус» там уже стоит. Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним из нутри. Предложить ребенку пропеть звук «ы», слегка надавливая кончиком яз. на верхние зубы, может получится звук «л». 4) Арт. ...



Карта сайта
nach oben