Книжный мир

Мефодий Буслаев. Маг полуночиДмитрий Емец

Мефодий Буслаев. Маг полуночи


Мефодий Буслаев. Хулиганское фэнтези!
84x108/32 416 страниц. 2004 год.
Эксмо
В Книге Судеб записано, что Мефодий Буслаев пройдет лабиринт Храма Вечного Ристалища в день своего тринадцатилетия. Мальчишка, родившийся в минуту полного солнечного затмения, впитал тайный страх миллионов смертных. Именно тогда в нем пробудился дар. Благодаря своему дару, не осознавая того, он аккумулирует в себе самые разные энергии окружающих: любви, боли, страха, восторга, злости - и трансформирует их в абсолютную магию. Его дар и то, что он вынесет из Храма Вечного Ристалища, нужны стражам Тьмы, нужны и стражам Света... Как, сделав выбор между Светом и Тьмой, остаться собой? На этот вопрос Мефодию придется искать ответ самому...

Другие материалы


Обучение дошкольников с ОНР предложно-падежным конструкциям

Н. Рудакова

Обучение старших дошкольников с ОНР предложно-падежным конструкциям

В настоящей статье рассматривается система коррекционно-педагогической работы по формированию столь трудной для восприятия части речи, как предлоги, в условиях специализированного ДОУ для детей с нарушениями речи. Практический материал представлен играми и упражнениями, которые могут быть использованы при организации занятий в условиях ДОУ разных видов.


Практика работы показывает: у большинства детей с речевой патологией отмечается несформированность пространственных представлений. Степень ее выраженности различна и не всегда коррелирует с тяжестью двигательных и речевых нарушений. В одних случаях дети затрудняются в определении правой и левой стороны как своего тела, так и предметов, в ориентировке в окружающем пространстве; в других случаях -в понимании и употреблении грамматических конс ...



Постановка Р из межзубного положения

Постановка Р из межзубного положения.
· Предварительно отрабатывается положение «язык на верхней губе» и направленная воздушная струя. · Широкий край языка на верхней губе. В этом положении ребёнку предлагают дуть на кончик носа гудящим звуком, похожим на «В-В-В». · В дополнение к предыдущей позиции логопед указательным пальцем «играет» на нижней губе ребёнка, в результате чего струя воздуха приобретает вибрирующий характер. Этот эффект необходимо как следует отработать. Детям постарше можно предложить самостоятельное «исполнение» пальцем на губе. · Затем постепенно сокращать длительность прикосновения пальца, то убирая его, то возвращаясь. Добиваться вибрационного звучания от малейшего прикосновения к нижней губе (что-то похожее на «в-в-р-р-э-э…» · Сохраняя ту же конфигурацию языка, во время выработанного вибрационного звучания легко передвинуть язык за верхние зубы. Важно не терять форму языка! Этот приём взят из арсенала Смирновой Ирины Анатольевны, логопеда из Санкт-Петер ...

Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста

Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста


84x108/16 48 страниц. 2018 год.
ГНОМ и Д
Тетрадь № 1 «Пишем и читаем» предназначена для обучения грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д. Ушинского. Задача — усвоение 15 букв, овладение навыком слогового чтения и письма (печатания) на основе этих 15 букв, знакомство с несколькими элементарными правилами грамматики. Предлагаемая последовательность изучения букв: А, У, И, М, О, X, Ы, Н, С, П, К, Т, Р, Ш, Л. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями.



Карта сайта
nach oben