Книжный мир

Школа искусств для монстров

Школа искусств для монстров


84x108/16 100 страниц. 2013 год.
Эгмонт
Решай головоломки и вгрызайся клыками в вампирские загадки, собранные в этой книге! Тебе обеспечен взрыв мозга! Подкинь ученицам Monster High свежих идей для жутких нарядов раздвинь рамки реальности! Безумно удачный повод развить свои потусторонние способности, которые раньше приходилось скрывать. Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Другие материалы


Сборник отделения русского языка и словесности Императорской академии наук. Том 69. №1.Черногория в ее прошлом и настоящем. Том 2. Часть 2. ЭтнографияП. Ровинский

Сборник отделения русского языка и словесности Императорской академии наук. Том 69. №1.Черногория в ее прошлом и настоящем. Том 2. Часть 2. Этнография


148x210 658 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Типография Императорской Академии Наук", 1901 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Ребенок не хочет учиться : Ошибки родителей

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ

Теперь, когда мы познакомились с разницей между контролем по процессу и контролем по продукту, мы имеем возможность разобрать и наиболее характерные ошибки, допускаемые родителями, взявшимися помочь детям при освоении ими нового для них вида деятельности — учебы. Иначе говоря, нас будут сейчас интересовать не те случаи, когда родители по тем или иным причинам не уделяют внимания своим детям, а те, когда они готовы такое внимание уделить, но допускают при этом психологические промахи. Вернемся на минуту к рассмотренным выше примерам и задумаемся, в чем заключались ошибки, допущенные родителями.


Нетрудно видеть, что их решающий психологический промах состоит в том, что они пытаются контроль над процессом заменить контролем над продуктом. Иными словами, они стремятся контролировать (и помогать!) так, как это делает учитель, вместо тог ...



Постановка звука Ч от сочетания ТЬЩ

Быстрое вызывание звука Ч возможно следующим образомРебенок вывигает губы вперед "рупором" и очень быстро произносит сочетание Т`Щ-Т`Щ... с мощным выдохом (воздушная струя контролируется ладонью). При сокращении паузы между звуками слышится четкий звук Ч. ...

Ребёнок не хочет читать. Что делать?

Е. Белова

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ЧИТАТЬ. ЧТО ДЕЛАТЬ?

Часто можно услышать от родителей дошкольников сетования на то, что ребенок не хочет читать книги, и чем ближе поступление в школу, тем острее встает проблема детского чтения.

«Садимся читать, строчку прочтет с горем пополам, а потом говорит: «Не хочу, у меня не получается, почитай ты»,— расстроено рассказывает мама шестилетнего Пети. Вижу, что ему трудно, даже жалко становится, но ведь должен же он сам когда-нибудь начать читать. Школа «на носу». «Нет, говорю, сам читай». Так что вы думаете, быстро отговорку нашел: мне не интересно. У нас так много дома книг, а он возьмет книгу с полки, полистает, картинки посмотрит и обратно ставит. Раньше с книгой ко мне сразу мчался: почитай! А сейчас, кажется, весь интерес к книгам пропал. Я так беспокоюсь!»


Подобные ситуации с небольшими вариациями довольно часто происходят с детьми старшего до ...





Карта сайта
nach oben