Книжный мир

Однорогая жирафаВиктор Сапарин

Однорогая жирафа


84x108/32 208 страниц. 1959 год.
Молодая гвардия
Издание 1959 года. Сохранность удовлетворительная. Настоящий сборник составлен из последних рассказов В. С. Сапарина. В них нашли отражение научные проблемы сегодняшнего дня - новые строительные материалы, использование энергии луны, прибор, предсказывающий шторм, новые пластмассы. Герои рассказов - простые люди - геологи, ученые, рыбаки, инженеры, студенты.

Другие материалы


Постановка Р при недостоточной воздушной струе

Хочу поделиться с коллегами своим "коронным" способом постановки звука Р. Способ подходит для тех детей, у кого отсутствует воздушная струя достаточной мощности, необходимая для вибрации кончика языка. В основе лежит традиционный способ постановки с помощью шарикового зонда. А особенность в том, что [b]ребенок находится в полулежачем положении, со слегка запрокинутой назад головой[/b] Язык поднят вверх,к альвеолам, ребенок произносит звук Д или сочетание ДЫ в быстром темпе. Зондом осуществляются быстрые движения под кончиком языка вправо-влево. Эффект достигается тем, что в положении лежа язык слегка оттягивается назад и ребенок вынужден более интенсивно выдыхать воздушную струю, что и заводит вибрацию в сочетании с манипуляциями зонда. Время на постановку звука уменьшается вдвое. Рекомендую попробовать. ...

Ребенок учится говорить: Младенец обращается ко взрослому.

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: МЛАДЕНЕЦ ОБРАЩАЕТСЯ КО ВЗРОСЛОМУ.

Оказывается, что общение со взрослым имеет необыкновенное значение для голосовой активности. Именно в общении появляются самые прогрессивные вокализации: лепетные и только со временем ритмически повторяющиеся слоги начинают использоваться при взаимодействии с предметами.


Исключительно чувствительны к этой ситуации эмоциональные возгласы — вскрики, которые являются индикатором физического здоровья малыша. Бурное эмоциональное состояние, которое появляется у ребенка в общении со взрослым, — необходимое условие его общего интереса к человеку и к самому совершенному способу общения — речевому, в частности. И потому, если у вашего малыша, как вам кажется, почти нет еще лепета, но постоянно встречаются эмоциональные возгласы, можете быть спокойны; у детей с задержкой речи вскрики — явление чрезвычайно ред ...



Коррекция оптической дисграфии у младших школьников ...

Мастер-класс
«Коррекция оптической дисграфии у младших школьников
посредством использования развивающих игр и упражнений»

Цель: показать возможности и преимущества использования развивающих игр и упражнений при коррекции оптической дисграфии. Создать эффективную систему взаимодействия всех участников коррекционно-образовательного процесса.

Задачи:
1. Теоретическое усвоение понятия «дисграфия», определение этиологии и классификация нарушений письма;
2. Практическое усвоение упражнений по преодолению оптической дисграфии у младших школьников.
Ход мастер-класса:
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня я представляю вашему вниманию систему работы по внедрению в учебно-воспитательный процесс развивающих игр и упражнений, направленных на коррекцию нарушений письма.
Полноценная речь ребёнка — это одно из средств повышения уровня его коммуникабельности, путь развития его как личности, а в конечном итоге — способ достижения наилучше ...



Карта сайта
nach oben