Книжный мир

За нейтральной полосойСергей Самаров

За нейтральной полосой


384 страниц. 2004 год.
С содержанием вы можете ознакомиться на дополнительном изображении. . Издательство: Эксмо.

Другие материалы


Космопит космическое питание суп гороховый, 165 г

Космопит космическое питание суп гороховый, 165 г

Космопит
Уникальный продукт, в составе есть всё необходимое. В упаковке находится беспламенный автономный подогреватель - КосмоГрелка. Теперь можно провести настоящий химический эксперимент прямо не выходя из дома или офиса. Спиртовая салфетка для дезинфекции горлышка тубы и рук. КосмоКлюч - для удобства выдавливания и конечно информационно-познавательный вкладыш, который не оставит Вас без интересной истории на вечер.

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...



Особенности развития речи у дошкольников

Особенности развития речи у дошкольников


Сенина Лилиана Николаевна

Чтобы ребенок своевременно и качественно овладевал устной речью, необходимо, чтобы он пользовался ею как можно чаще, вступая в контакт со сверстниками и взрослыми, т.е. обладал определенной речевой активностью.
Чтобы научиться говорить, надо говорить...
При нормальном становлении речи этот процесс протекает незаметно, сам собой, а педагогически правильная организация жизни и общения детей позволяет ускорить формирование речевой активности.
Образовательная область «речевое развитие» предполагает:
• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
• развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух тексто ...



Карта сайта
nach oben