Книжный мир

Каждый за себя

Каждый за себя


Каждый сам за себя, каждый одержим своим – кто безрассудной любовью, кто ненавистью, которая не дает дышать. И каждый бесконечно одинок в скорлупе собственного «я». Особенно остро переживает свое одиночество Вероника, врач, волею обстоятельств ставшая домработницей в большой, обеспеченной и сложной семье. Здесь у всех свои проблемы, свои амбиции, свои счеты друг с другом. И только ли в этой семье так – разве где-то в огромном мегаполисе, легко перемалывающем судьбы людей, жизнь устроена иначе? Веронике надо выжить, уцелеть в этом холодном и жестоком мире. Но оказывается, чтобы выжить, надо непременно помогать – пусть и тайно – другим, чужим и чуждым, в сущности, людям. А добро – вещь наказуемая. Вот и оказалась Вероника в мрачном чулане, в двух шагах от гибели, с почти уже нереальной надеждой, что во мраке ее отчаяния внезапно зажжется спасительный огонь…

Другие материалы


МыЕвгений Замятин

Мы


Русская классика
84x108/32 608 страниц. 2014 год.
Эксмо
Евгений Замятин в 20-е годы прошлого века был одним из известнейших литераторов, новатором в прозе, с удивительно широким творческим диапазоном - гротескные сатирические произведения, сказки-притчи, рассказы из жизни русской провинции, фантастический роман. В глухую советскую эпоху Замятин был изгнан из отечественной литературы и вернулся в нее уже в новейшее время. В книгу вошли роман МЫ, рассказы и повести разных лет.

Дислексия и дисграфия

В. БРАГИНСКИЙ

ПОЧЕМУ НЕ КАЖДОМУ ДАЕТСЯ ГРАМОТА?

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. Ребята оказываются не в ладах с русским языком, хотя хорошо справляются с математикой и другими предметами, где, казалось бы, требуется больше сообразительности. Вот таких “умненьких”, но лишенных речевой одаренности, рано или поздно направляют к детскому психиатру.
Стойкое нарушение чтения называют ДИСЛЕКСИЕЙ, письма – ДИСГРАФИЕЙ. Нередко оба вида расстройства наблюдаются у одного и того же ребенка, при этом признаков отставания в умственном развитии у него никто не находит.


ДИСЛЕКСИЯ встречается у мальчиков в 3–4 раза чаще, чем у девочек. Около 5–8 процентов школьников страдают дислексией. Существует генетическая предрасположенность к наличию этого изъяна, так как это расстройство наблюдается у нескольких чл ...



Буквы. 210 элементов для составления букв

Буквы. 210 элементов для составления букв


2018 год.
Национальное образование
Что делать, если ребенок путает похожие буквы, такие как Р и Ь, или пишет букву З задом наперед? Позвольте ему разобрать букву на детали, а потом собрать ее своими руками. Магнитный буквенный конструктор - самый надежный способ освоить и закрепить образ буквы. Обычно этот прием педагоги используют еще в детском саду для профилактики дисграфии. Поможет он и тем, кто уже столкнулся с этой проблемой.Перед вами игровой набор для знакомства с буквами - магнитные элементы букв и комплекс игр и заданий с ними: - сначала мы познакомимся с магнитными "палочками и крючочками" - будем собирать из них разноцветные коврики и машинки, гусениц и бабочек; - самый важный этап - знакомство с буквой. Каждую букву разбираем на элементы, а потом снова собираем. С иллюстрированными карточками ребенок вполне справится с этим самостоятельно; - а теперь фокусы: "Внимание, буква А превращается!.." Именно этот этап и поможет в профилактике дисграфии; - когда буквы уже освоены, можно выложить небольшие слова и даже целые диалоги животных: "Ко-ко!" - "Га-га!".В наборе 210 деревянных магнитов и альбом с карточками для игр. Интуитивно понятные задания на иллюстрированных бланках позволят родителям без особых хлопот заниматься с ребенком дома, а педагогам и логопедам использовать материал в работе по подготовке детей к школе.В "Руководстве" вы найдете описания игр с материалами из коробки. Выбирайте, пробуйте, придумывайте вместе с детьми новые варианты и играйте в любое удобное время.



Карта сайта
nach oben