Книжный мир

Зарубежный детектив. 8 выпускДжеймс Хедли Чейз

Зарубежный детектив. 8 выпуск


Зарубежный детектив
60x90/16 384 страниц. 1990 год.
Общество любителей книги
В настоящий выпуск вошли детективы Д. Х. Чейза: "Миссия в Сиену", "Под давлением силы", "Хотите остаться живым".

Другие материалы


Постановка Л при анамалиях строения речевых органов

При прогении (нижняя челюсть выступает вперед) звук Л лучше всего ставить следующим образом: При прогении : прижать кончик языка к нижним резцам и протяжно произносить гласный ААААА, попеременно открывая и закрывая рот. При закрытом положении рта ребенок будет ставить верхние резцы на прижатый к нижним резцам кончик языка, т.е. ребенок будет постукивать по языку верхними резцами. В результате будут получаться слоги ЛА-ЛА-ЛА ...

Штора рулонная Уют "Плайн", цвет: светло-зеленый , 140 х 175 см

Штора рулонная Уют "Плайн", цвет: светло-зеленый , 140 х 175 см

Уют
• Защита от посторонних взглядов. • Фиксация в любом положении. • Крепеж: Универсальный (к потолку, к раме, к стене).

Конспект. Речевое развитие. В гости к бабушке. Группа ...

Конспект. Речевое развитие. " В гости к бабушке". Группа раннего возраста.



Квасова Зиля Халиловна

Цель: развитие познавательных способностей у детей. Закрепить знания детей о домашних животных(петушке). Приобщать воспитанников к весёлому радостному настроению, доставить удовольствие и радость.
Задачи:

Образовательные:
- формировать у детей восприятие цвета;
- формировать понимание речи , активизация словаря на основе расширения
ориентировки детей в ближайшем окружении.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать внимание, память, мышление;
- развитие потребности детей в общении посредством речи.

Воспитательные:
- воспитывать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон;
- воспитывать любознательность, желание достичь положительного результата.
Интеграция образовательных областей по ФГОС: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетич ...

Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...



Карта сайта
nach oben