Книжный мир

Французский детективПьер Буало, Том Нарсежак, Жан Рей

Французский детектив


84x108/32 144 страниц. 1989 год.
Прометей
В сборник включены: детективный роман известных мастеров французской прозы Пьера Буало и Тома Нарсежака ЖИЗНЬ ВДРЕБЕЗГИ, следствие в котором ведется не профессиональным сыщиком, а главным героем-жертвой; оригинальные рассказы бельгийского писателя Жана Рея.

Другие материалы


Варвара Алексеевна Морозова. На благо просвещения Москвы (комплект из 2 книг)Н. А. Круглянская, В. Н. Асеев

Варвара Алексеевна Морозова. На благо просвещения Москвы (комплект из 2 книг)


70x108/16 768 страниц. 2008 год.
Русский путь
Издание представляет собой собрание документов, широко и всесторонне отражающих жизнь и деятельность В.A.Морозовой - известной московской благотворительницы и общественной деятельницы, владелицы одной из крупнейших фабрик России - Тверской мануфактуры. Благодаря разнообразию и богатству публикуемых материалов рассказ о личности героини книги, о судьбах близких ей людей и потомков раскрывает перед читателем не только самые разные стороны жизни Варвары Алексеевны Морозовой, но и почти полувековую историю жизни нашего отечества. Многие документы публикуются впервые. Издание адресовано широкому кругу читателей.

Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения

Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения


70x100/16 208 страниц. 2014 год.
Бахрах-М
Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг. Книга будет полезна педагогам, дефектологам, логопедам и родителям, воспитывающим и обучающим особого ребенка (аутизм, умственная отсталость, задержки в развитии, проблемное поведение).

Постановка звука [Ц] от АТС

Звук [Ц] лучше ставить в обратных слогах. Ребёнка просят произнести звук [Т] с максимальныим выдохом. При этом, последовательно произности звуки [Т] и [С]..При этом звук [С] надо произносить протяжно. Потом включается звук [А], и ребёнка просят произнести сочетание [АТС] с сильным выдохом в момент перехода от [ А] к [ТС]. ...

При губно-зубном сигматизме или если ш=ф

При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ. Нам пригодится деревянный шпатель. Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...



Карта сайта
nach oben