Книжный мир

Интерпол-Москва, №1, 1992

Интерпол-Москва, №1, 1992


84x108/32 288 страниц. 1992 год.
Интерпол-Москва
Вашему вниманию предлагается первый выпуск журнала "Интерпол-Москва" за 1992 год.

Другие материалы


Учимся рисовать узорыМарьяна Безруких

Учимся рисовать узоры


10 шагов к красивому и правильному письму
196x255 16 страниц. 2017 год.
Росмэн-Пресс
Эта серия из десяти развивающих тетрадей - настоящая находка для родителей будущих школьников. Не секрет, что требования к первоклассникам все возрастают. Сформировать необходимые для письма навыки, а также сделать знакомство со школой более приятным и снизить стресс от высокой учебной нагрузки можно благодаря учебным пособиям ученого-физиолога, психолога, доктора биологических наук, профессора М.Безруких, чей бесценный опыт и научные знания легли в основу авторской методической разработки. Книга "Учимся рисовать узоры" содержит задания на изображение повторяющихся элементов и узоров и построена по принципу "от простого - к более сложному".

Удар молнииДмитрий Казаков

Удар молнии


Русский фантастический боевик
84x108/32 448 страниц. 2011 год.
Эксмо
Трудно позавидовать человеку, потерявшему абсолютно всякую память о собственном прошлом. И этот человек, не помнящий даже своего имени, вдруг обнаруживает себя с пистолетом в руке, среди трупов. Чьи это трупы? Врагов? Как оказалось, это не последние враги. Лишенному памяти мужчине приходится скрываться от преследования, перелетая с планеты на планету, - и везде его пытаются убить. И даже когда приходит понимание того, в чем тут дело, легче отнюдь не становится. Наоборот. Устройство "Молния" не должно попасть в руки тех, кто столь настойчиво за ним охотится. Похитителю "Молнии" удается выйти живым из множества переделок, но путь его неумолимо ведет к пропасти. Точнее, к жерлу вулкана...

Обследование речи младших школьников с ОВЗ. Методическое пособие

Обследование речи младших школьников с ОВЗ. Методическое пособие


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2018 год.
Сфера
В пособии представлены методика обследования состояния речи у учащихся 1—5-х классов с особыми образовательными потребностями (с ОВЗ), перечислены основные требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников. Даются характеристики устной и письменной речи, которые помогут специалистам сделать вывод о состоянии речевой деятельности детей и осуществить дифференцированный подход в последующем коррекционном обучении. Пособие будет полезно учителям-логопедам, учителям, а также родителям.



Карта сайта
nach oben