Книжный мир

Афганец. Книга 1. Оскал волкаВладимир Угрюмов

Афганец. Книга 1. Оскал волка


Приказано выжить
84x108/32 320 страниц. 2001 год.
Нева
Он – герой афганской войны. Однако он шесть лет отсидел в зоне. А когда вернулся, то не узнал родной город. Город стал для него чужим и враждебным. Но он – афганец, и не привык бежать от врага…

Другие материалы


Современные логопедические технологии

Для современной логопедии характерен постоянный поиск способов усовершенствования и оптимизации процессов развития и обучения детей. Для этого используются современные логопедические технологии. При их применении занятия становятся более эффективными.
Логопедический массаж
Это активная процедура механического воздействия, целью которой является коррекция разнообразных речевых расстройств (дизартрий, алалий и других). Массаж помогает укрепить и расслабить артикуляционные мышцы, улучшает кинестетическое восприятие, стимулирует мышечные ощущения.
Основные виды логопедического массажа:
• ручной (классический);
• аппаратный (с помощью вакуумных, вибрационных приборов);
• точечный (воздействие на биологически активные точки);
• самомассаж (ребенок выполняет процедуру самостоятельно).
Также есть массаж зондами, камнями, травяными мешочками, каштанами.
Показания:
• короткая подъязычная уздечка (как причина возникновения дислалий);
• ринолали ...

Пружинка "Slinky neon". Цвет: оранжево-желтый

Пружинка "Slinky neon". Цвет: оранжево-желтый

Slinky
Пружинка "Slinky" появилась после Второй Мировой Войны. Эта пружинка - одна из самых любимых и известных игр в мире. Из пружинок делали гирлянды, играли с ними, запутывали, распутывали, пытались заставить "ходить" по ступенькам лестницы. Пружинка "Slinky" была в каждом доме. Порадуйте и вы себя этой увлекательной игрой с неоновой пружинкой "Slinky neon".

Обогащение словарного запаса на основе знаний и ...

Обогащение словарного запаса на основе знаний и представлений из окружающей жизни ребёнка


Красикова Татьяна Леонидовна

Консультация для воспитателей


В период дошкольного детства усваиваются слова из основного словарного фонда языка, отбор их зависит от словаря окружающих, от ориентировки ребёнка в окружающем мире. В детском саду существует программа словарной работы, ориентирующая нас, воспитателей, на отбор прежде всего такого словаря, который нужен для нормального общения ребёнка с окружающими. Поэтому мы должны специальными приёмами добиваться, что бы дети не только знали и понимали смысл необходимых слов, но и использовали их в своей речи. Хочется напомнить, что словарный запас – это слова, обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности, которые использует человек. Выделяют активный и пассивный словарь ребенка.

Под пассивным словарем понимают часть словарного состава языка, понятного ребенку, но он не ...



Карта сайта
nach oben