Книжный мир
Шишка, желудь и ракушка... Конструируем игрушки из природного материала
Мастерилка Ирины Лыковой
200x280 18 страниц. 2012 год.
Цветной мир
Лето и осень - благодатная пора для творчества. В это время все наши художественные занятия превращаются в увлекательную игру! Одно из самых любимых увлечений дома и на улице - это конструирование из всевозможных материалов: из бумаги и картона, природного и строительного материала, проволоки и деталей конструктора, даже из подушек и стульев. А конструирование из природного материала - это не просто игра, забава или развлечение на прогулке. Это самое настоящее искусство и мастерство! Почему? Как неповторима природа, так неповторимы и все ее дары. Каждое произведение природы уникально и совершенно в своем роде, даже если это самый обычный листок или цветок. А если это птичка, которую мы смастерили из обыкновенного желудя и перышка? Или бусы, которые мы нанизали из ягод рябины и крылаток клена! Красота! Но это не только удивительные превращения природного материала в забавные фигурки, сюжеты и украшения, которые можно сделать, увидеть и потрогать. Но еще и невидимая работа ума и воображения. А богатая фантазия - это лучший подарок самому себе из детства во взрослую жизнь!
Другие материалы
Экологическое воспитание и просвещение дошкольников ...
Экологическое воспитание и просвещение дошкольников с овз в рамках проектной деятельности
Терентьева Галина Турсуновна
Аннотация. В данной статье рассмотрены проблемы формирования основ экологического воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи). Обозначена цель и задачи экологического воспитания. Обоснована его необходимость. Проанализированы возможные пути решения поставленных задач и достижения цели. Дана характеристика особенностей детей с ОВЗ. Показаны возможные варианты коррекционно – развивающей работы по экологическому воспитанию через проектную деятельность. Описаны принципы создания экологических программ с учетом ФГОС ДО.
Ключевые слова: Экологическое воспитание, дети с ограниченными возможностями здоровья, проектная деятельность, коррекционно – развивающая работа, ФГОС ДО.
THE TITLE OF THE ARTICLE
The abstract. Problems of the ecological education of the under school age children with d ...
A. Corbin
Overture Messidor
210x280 18 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание "Overture Messidor".Жанры: Overtures; For piano; Scores featuring the piano; For 1 player.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.
Учим формы и размер
Школа раннего развития. Школа Олеси Жуковой
210x280 16 страниц. 2017 год.
АСТ
Олеся Жукова - известный логопед-практик, специалист по раннему развитию и обучению детей, автор множества развивающих книг, основатель и директор центра «Логопед Профи». Книга "Учим формы и размер" - это простое и увлекательное пособие, заниматься по которому сможет даже годовалый малыш. Играя с яркими разрезными картинками, ребёнок различать основные геометрические фигуры и соотносить их с предметами, а также получит первое представление о величинах. Для детей до 3 лет.
Методика Марии Монтессори
Дичковская И.Н.
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В СИСТЕМЕ МАРИИ МОНТЕССОРИ
О значении материала
Следует отметить, что из-за того, что дидактический материал находится на виду, его роль по сравнению с другими элементами подготовленной среды в методе Монтессори часто преувеличивается. Кроме того, в некоторых случаях неправильно понимается его цель. Это не учебное оборудование в общепринятом смысле слова, т.к. его целью является не обучение детей навыкам и передача им знаний через “правильное использование”. Главная цель дидактического материала Монтессори - внутренняя: помочь самостроительству ребенка и его духовному развитию.
М.Монтессори помогает этому развитию, предоставляя детям внешние стимулы, которые приковывают их внимание и инициируют процесс сосредоточения. По ее мнению, “первое, очень важное для развития ребенка ...