Книжный мир

Спецнавыки РОПа. Как научить команду продавать быстрее и больше, опережая планы продажЕ. Малильо

Спецнавыки РОПа. Как научить команду продавать быстрее и больше, опережая планы продаж


70x100/16 192 страниц. 2018 год.
Маркет ДС
Знаете ли вы, скольких клиентов теряете ежедневно из-за плохо подго-товленных менеджеров по продажам? Чувствовали ли вы неэффективность,когда вновь и вновь приходилось обучать новичков с нуля, вместо того, чтобыразвивать бизнес?Эта книга — инструмент для решения ваших проблем с продажами.За 8 недель вы сможете создать собственную саморазвивающуюся системуускоренного обучения ваших менеджеров по продажам. Ваша подготовлен-ная команда продавцов сделает бизнес гораздо эффективнее. Вы увеличитескорость продаж не менее чем на 20%, а сделки с крупными клиентами вашотдел продаж будет закрывать в два раза чаще.Автор этого руководства Елена Малильо — эксперт международного уров-ня, бизнес-тренер и sales-коуч с 15-летним опытом обучения продающегоперсонала, делится самыми эффективными инструментами для построениявашей собственной системы продаж.Книга предназначена для всех руководителей, в чью зону ответственно-сти входят продажи, — от генеральных директоров и владельцев стартаповдо руководителей отделов продаж.

Другие материалы


Дидактические игры по развитию речи для детей ...

Дидактические игры по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста по теме «Животные Севера»


Мысатова Е.В.

1.Игра"Закончи предложение"
• Морж не мёрзнет в холодной воде, потому что...
• Шерсть северного волка белого цвета, для того, что бы ...
• В наших лесах не встретишь белого медведя, потому что ...
2.Дидактическая игра "Кого не стало".
Полярная сова - нет полярной совы, морж - ...,тюлень - ...,песец - ...,олень - ...,альбатрос - ...,морской котик - ... и т.д.

3..Дидактическая игра "Назови ласково"
Белый медведь-беленький медвежонок, олень - ...,морж - ..., пингвин - ...,

4. Словесная игра "Зачем"
• Зачем полярной сове когти?
• Зачем моржу длинные клыки?
• Зачем полярному волку белая шерсть?

5.Дидактическая игра "Один-много"
Морж - моржи, тюлень-..., олень -..., чайка -...,морской котик - ..., полярный волк-...,

6.Дидактическая игра "Сосчитай"(до 10)
Н ...

Обучающая игра "Русские магниты" Магнитное развивающее пособие "Кто где живёт." (Африка-Арктика-Австралия)

Обучающая игра "Русские магниты" Магнитное развивающее пособие "Кто где живёт." (Африка-Арктика-Австралия)


"Русские магниты"
Магнитная развивающая игра “Кто где живёт» точно так же, как и многие другие учебные пособия, рассказывает нарождающемуся человечеству, что люди – не единственные обитатели прекрасной планеты Земля. Эту очень красивую игру мы выпустили под строгим и весёлым методическим руководством замечательного логопеда из Москвы Ольги Игоревны Плоткиной. Благодаря ей мы узнали, что лежбище зайца похоже на птичье гнездо, и что "собака" – это самка. А самца этого животного надо называть – "пёс". Правда, как надо называть их детенышей, никто из нас не ошибся: «Щенки!»- весело кричали мы. Наше магнитное развивающее пособие решает множество задач, стоящих перед специалистами. Но фишка его в том, лес у нас на магнитном поле самый настоящий! Луг такой, какой мы видим из окна деревенского дома. А река очень похожа на ту, в которой мы прошлым летом ловили щук. Все настоящее, своё, родное! В комплекте 3 магнитных поля. Формат магнитного поля: А4. Количество магнитных карточек: 30.

Способы и приемы вызывания речи у неговорящих детей

Способы и приемы вызывания речи у неговорящих детей


Корженюк Татьяна Викторовна

Проблема задержки речевого развития, в том числе и у неговорящих детей, становится всё более актуальной. Речевое развитие ребёнка должно проходить все этапы речи: в 2-3 месяца – гуление (звуки «к», «х»…); в 6-8 месяцев – лепет (па-па-па, ма-ма-ма-ма…); в 1 год – около 10 слов (ав-ав, дай, на, мама, папа, …); к 2 годам активный словарь (это когда ребёнок произносит эти слова), составляет уже около 300 слов; а в 3 года - достигает 1 000 слов.
Что же делать, если у ребенка практически нет речи к 3-5 годам («говорит» около 10 непонятных слов)?
1. Срочно обратиться к учителю-логопеду.
2. Если же специалиста нет, самим начинать работу, «разговаривать» с детьми.
Ответственным моментом в работе с безречевыми детьми будет создание потребности подражать слову взрослого. Это может проявляться в любых звуковых комплексах. Поэтому нужно создать условия, в которых бы у ребёнк ...



Карта сайта
nach oben