Книжный мир

Настенькины КомиксыАнастасия Лемова

Настенькины Комиксы


Книга популярных рисунков из паблика "Настенькины Комиксы"
84x86/16 112 страниц. 2018 год.
Эксмо
Сборник горяченьких и самых популярных комиксов из паблика "Настенькины Комиксы" про забавные ситуации из жизни, которые уже давно гуляют по сети и собрали более восьмидесяти тысяч постоянных читателей. Поступление в университет, работа, смешные ситуации с друзьями и мысли, которыми хочется поделиться - все это превращается в зарисовки в "крафтовой книге". Об авторе: Анастасия Лемова - художник, иллюстратор, дизайнер, автор мема "Не надо так", паблик "Настенькины комиксы" насчитывает около 100 тысяч подписчиков, а каждый пост собирает по несколько тысяч лайков. Жанр: комиксы. О книге: Знаменитые "Настенькины комиксы" теперь в формате книги. Жизненные, саркастичные, забавные истории, нарисованные в оригинальной авторской стилистике и на крафтовой бумаге уже завоевали многочисленных поклонников на просторах Рунета. Теперь они переезжают на страницы нового сборника комиксов, сохранив узнаваемые и знакомые каждому сюжеты, невероятное обаяние, трогательность, простоту, неподражаемый юмор и, конечно, точность и ироничность ситуаций и образов. Особенности: В оформлении комиксов сохранена крафтовая бумага, ставшая узнаваемой частью стиля Насти Лемовой, кроме того использована красивая черная фольга. А подарочный формат делает эту книгу отличным и стильным подарком поклонникам комиксов интернет-художницы.

Другие материалы


Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Логопед, №2, 2012

Логопед, №2, 2012


60x90/16 128 страниц. 2012 год.
Сфера
В этом номере журнала: - Тревожно-фобические состояния у детей с ОНР; - Мониторинг речевого развития; - Нетрадиционные средства коммуникации; - Школа чистой речи "Чистоговорка"; - Сенсомоторный центр в логопедическом кабинете; - Проектирование занятий на основе индивидуального образовательного маршрута.

План-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи по произведению Б.Житкова «Как я ловил человечков»


Ахметшина Ляйсан Шамиловна

Цель: Помочь детям вспомнить известные им произведения, продолжить знакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Задачи:
- Учить воспринимать чтение рассказов на слух, отвечать на вопросы предложениями, различать жанры художественной литературы.
- Развивать устную речь, внимание, память, мышление.
- Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.
Оборудование и материалы: книга: Б.Житков «Как я ловил человечков», портрет Б.Житкова, иллюстрации к произведениям: А.Милн «Винни Пух», рус.нар.сказка «По щучьему веленью», Л.Н.Толстой «Косточка», «Лев и собачка», Н.Носов «Живая шляпа», В.Катаев «Цветик-семицветик»

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций к книгам; чтение рассказа; беседа; объяснение; физкультминутка.

Работа по закреплению п ...



Карта сайта
nach oben