Книжный мир

Бэтмен. Земля-1. Книга 2Джефф Джонс

Бэтмен. Земля-1. Книга 2


Графический роман
170x260 168 страниц. 2015 год.
Азбука
ТЕМНЫЙ РЫЦАРЬ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ВЕЛИЧАЙШУЮ ЗАГАДКУ: КТО ЖЕ ТАКОЙ БЭТМЕН? В Готэм пришли перемены. Смерть мэра Освальда Кобблпота и появление так называемого "Бэтмена" проливает свет на темную и прогнившую суть Готэма. Новый мэр Джессика Дент, её брат, окружной прокурор Харви Дент, Темный Рыцарь и детектив Джим Гордон ведут борьбу против Готэмских преступных группировок. Но тут появляется новый враг — враг, играющий со своими жертвами в загадки. Неправильный ответ — и ты умрешь. Ответишь правильно — и... Команда, создавшая безусловный шедевр и бестселлер № 1 по версии New York Times "Бэтмен: Земля-1. Книга 1", писатель Джефф Джонс и художник Гэри Фрэнк представляют читателям когорту знаменитых врагов Бэтмена — известных и неожиданных в своей новой интерпретации. Издание содержит дополнительные материалы: наброски обложек и небольшие примечания. Рекомендуем!

Другие материалы


Коррекция письма на уроках. 1-2 классы: практические и тренировочные задания и упражнения

Коррекция письма на уроках. 1-2 классы: практические и тренировочные задания и упражнения


Коррекционное обучение
60x84/16 86 страниц. 2008 год.
Учитель
Данное пособие представляет собой сборник практических и тренировочных заданий и упражнений для коррекции письма на уроках в 1-2 классах. Специально подобранный автором разнообразный материал для коррекции типичных ошибок учащихся способствует совершенствованию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания и памяти, формированию орфографической зоркости, языкового чутья, расширяет и активизирует словарный запас, развивает мышление.Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ; может быть полезно учителям-логопедам, родителям, занимающимся со своими детьми.

Дружу со звуками, говорю правильно! С, Сь, З, Зь, Ц. Комплект логопедических игровых карточек

Дружу со звуками, говорю правильно! С, Сь, З, Зь, Ц. Комплект логопедических игровых карточек


Школа Натальи Теремковой
230x310 32 страниц. 2018 год.
Бином Детства
Пособия Натальи Теремковой знает каждый педагог-практик как в системе ДОО, так и в частных детских садах и центрах развития. Ее авторитет высок и среди родителей. Работает в детском саду Брянска, все ее разработки - результат постоянной творческой работы с детьми. Новый проект "Школа Натальи Теремковой" не только обобщает все наработки автора в области логопедии, но и дает новый уникальный материал для организации игровых занятий с ребенком на коррекцию всех групп звуков на всех уровнях. Логопедам, педагогам-дефектологам предлагается уникальный материал с методическими рекомендациями для организации системных занятий; родителям предоставляется возможность закрепить результат занятий в домашних условиях и даже поиграть в карточки самостоятельно. Игры настолько просты и доступны, что не смогут нанести вреда даже если в них поиграет с ребёнком не специалист, а просто мама. Первый комплект поможет отработать автоматизацию проблемных звуки на уровне словосочетаний. Три группы звуков - три папки с разрезными карточками. Папка представляет собой удобный конверт для хранения, карточки после разрезания больших листов не потеряются. В каждой папке - гид для взрослого с методическими рекомендациями и правилами игр. 168 логопедических игровых карточек для автоматизации звуков в сочетаниях слов.

Постановка звука [й] с механической помощью

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Пусть ребёнок опустит кончик языка к нижним резцам, улыбнётся и приоткроет рот (так, чтобы в него мог войти шпатель). -В таком положении он должен тянуть звук [и]. Вы нажимаете шпателем на кончик языка ребёнка и не спеша продвигаете его в глубь рта, пока не услышите звук [й]. В этой позиции задержите язык. Всё это время ребёнок должен, не прекращая, тянуть звук [и]. -Назовите получившейся звук (например, звук "визжащей пилы"). -Заранее предупредите ребёнка, что в результате вашей манипуляции звук будет меняться, скажите ему, чтобы он не препятствовал этому. -Поставив шпателем язык в нужное положение и получив звук [й] ("звук пилы"), уберите шпатель. Пусть ребёнок самостоятельно продолжает произносить получившейся звук. -Затем пусть ребёнок без вашего участия ставит язык в нужное место и произносит звук [й] ("звук пилы"). -Когда ребёнок начнёт безошибочно произносить звук [й], попрос ...



Карта сайта
nach oben