Книжный мир

Молодой Лютер. Психоаналитическое историческое исследование. Эрик Эриксон (обзор)

Молодой Лютер. Психоаналитическое историческое исследование. Эрик Эриксон (обзор)


Книга «Молодой Лютер. Психоаналитическое историческое исследование» в формате 10-минутного чтения: обзоры лучших книг, только самое важное и полезное.Эрик Эриксон начал изучать психоанализ в 1927 году в Институте психоанализа Вены, работая под руководством Анны Фрейд и специализируясь на детской психологии. В 1933 году Эрик переехал в Соединенные Штаты. Прорывом в работе Эриксона стала книга «Детство и общество» (1950. Среди других книг Эриксона можно отметить «Идентичность: Юность и кризис» (1968), «Правда Ганди» (1970) и «Полный жизненный цикл».ЦИТАТА:«Лютер отрекся от мирской карьеры (не говоря уже о женитьбе), которую так хотел для него отец, и все же теперь, после принятия священного обета, выбранный им монастырский путь показался ему ошибочным, несмотря на все отчаянные попытки хранить верность данным клятвам. Он столкнулся с ужасающей неопределенностью в поисках своей личности. Было безумно больно осознавать, что он вовсе не являлся тем, кем сам себя считал».

Другие материалы


Социально-лингвистические исследования

Социально-лингвистические исследования


1976 год.
нет

Проектная деятельность с элементами программы ТРИЗ ...

Проектная деятельность с элементами программы ТРИЗ на логопедических занятиях


Чепуркина Виктория Викторовна

ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. В дошкольном возрасте важно не упустить раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Целью использования данной технологии является развитие мышления, гибкости, подвижности, системности, диалектичности, поисковой активности, речи и творческого воображения.
С детьми 5-6 –летнего возраста в логопедические занятия включены элементы программы ТРИЗ. Предполагается свободное общение в виде диалога. В результате возникает положительное эмоциональное отношение к занятиям, у детей расширяется кругозор, появляется стремление к новизне, к фантазированию, речь становится более разнообразной и логичной. В занятия вводится персонаж – Игрушка, которая значительно активизирует внимание и повышает интерес детей, веселит их своими ошибками, а дети радостно ей помогают справиться с классификацией предметов и другими за ...

oodji

Экзамен в ГИБДД. Категории "А", "В", "M" и "A1", "B1". 40 новых экзаменационных билетов с подробными объяснениями правильных ответовА. И. Копусов-Долинин

Экзамен в ГИБДД. Категории "А", "В", "M" и "A1", "B1". 40 новых экзаменационных билетов с подробными объяснениями правильных ответов


60x84/8 160 страниц. 2016 год.
Эксмо
В пособии использованы новые экзаменационные вопросы ГИБДД РФ по состоянию на 01.09.2016 г. (Г.Б.Громаковский, А.Ю.Якимов и др.), распространённые по учебным заведениям, готовящим водителей. Развёрнутые ответы разработал А.И.Копусов-Долинин, автор пособий "Самоучитель водителя", "За рулём профессионал", "Право ездить", "Современная автошкола" и др. Задачей пособия является помощь водителям в осмысленном понимании правильных ответов, выработки рационального алгоритма мышления, приобретения навыков безопасного поведения за рулём.

Постановка и автоматизация звука З

Карточки для постановки и автоматизации звука З в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «З» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «З». 1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 2. Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубы. 3. Расстояние между зубами 1-1, 5 мм. 4. Воздух выдувается с силой посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя. Артикуляционные упражнения для постановки звука «З». 1). «Накажем непослушный язык» А теперь уж не зубами-я пошлепаю губами: «У быка губа тупа, па-па-па, па-па-па». Цель. Расслаблять мышцы языка путём самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, по-шлёпывая его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение уп-ражнения: 1. Пошлёпывать губами кончик языка. 2. Пошлёпывать губами середину языка. 3. Пошлёпывать губами язык ...



Карта сайта
nach oben