Книжный мир

Менеджмент. Полевые опытыА. Лапин

Менеджмент. Полевые опыты


70x100/16 192 страниц. 2009 год.
Управление персоналом
"Когда хочешь расколоть яйцо, бьешь его снаружи. А трест можно разбить лишь изнутри" - говорил герой О.Генри, благородный жулик Джефф Питерс. И он был прав. Если исключить случаи целенаправленного разгрома организации извне с помощью рейдеров, пожарных, налоговой и других уважаемых структур, в большинстве своем организации занимаются саморазрушением. В этом отношении они похожи на человека, который знает, каков правильный образ жизни (то есть теорию) и поступает с точностью до наоборот - на практике, а потом привлекает врачей (консультантов) или знахарей (прочих советчиков), которые пытаются его вылечить. Как и почему это происходит, в чем отличие теории от практики, и каким образом преодолеть пропасть между ними? На этот вопрос и пытается ответить книга. Написанная живым языком, на основе реальных ситуаций, которые практически ежедневно в тех и ли иных вариантах решают руководители всех уровней, книга шаг за шагом ведет вас по всему полю управленческих проблем. Авторы не претендуют на то, что предложенное ими видение является полной и всеобъемлющей научной теорией либо описанием типичных ситуаций, одинаково проявляющихся во всех организациях. Наоборот, они подчеркивают уникальность каждой организации, сходство, но в то же время и глубокое различив между решаемыми проблемами. Оригинальный вывод, предлагаемый авторами - отрешитесь от слепого использования управленческих моделей и "передового опыта". Изучайте теорию для того, чтобы создать свою собственную теорию управления для...

Другие материалы


Занятия по развитию речи

Гражина Сапега

ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Развивающие игры представляют собой наборы задач постепенно возрастающей сложности очень широкого диапазона. Эти игры нацелены на развитие мышления, речи, всех видов памяти (зрительной, слуховой, тактильной), на развитие умения понимать поставленную задачу, т.е. на то, что надо сделать, как сделать, развитие настойчивости в достижении цели, творческих мыслительных способностей детей. Их нельзя, конечно, называть играми в подлинном смысле слова. Это скорее обучение с использованием игровых элементов. Нельзя перегружать детей занятиями, не учитывать их индивидуальные способности.


ГЛАВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ развивающих игр заключается в том, что они дают возможность переходить от простого к сложному—благодаря самостоятельности и индивидуальным способностям детей.
Это в свою очередь дает нам возможность использовать:

Методика диагностики дизорфорграфии у школьников. Учебно-методическое пособие

Методика диагностики дизорфорграфии у школьников. Учебно-методическое пособие


Высшее образование
60x90/16 208 страниц. 2016 год.
ДРОФА
Предлагаемая методика предназначена для обследования детей с дизорфографией и позволяет определить причины и симптомокомплекс дизорфографии, выявить структуру дизорфографического дефекта у школьников, оценить индивидуально-типологические особенности учащихся с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта. Учебно-методическое пособие для магистров направления подготовки 050700.68 "Специальное (дефектологическое) образование" (магистратура) предназначено студентам высших учебных заведений, осваивающим в рамках программы "Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями речевого развития" дисциплину "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи". Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия студентам, обучающимся по направлению 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат) по профилю подготовки "Логопедия" при изучении дисциплин "Логопедия", "Логопедические технологии" и др., может быть также полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.



Карта сайта
nach oben