Книжный мир
Интернет вещей. Новая технологическая революция
Top Business Awards
70x100/16 336 страниц. 2018 год.
Бомбора,Эксмо
По всему миру интернет вещей (IoT) стал трендом, о котором говорят ведущие бизнес-сообщества. Мачей Кранц, президент компании Cisco по инновациям, рассказывает о возможностях, которые открывает IoT, и о процессе внедрения его в нашу жизнь. Появление интернета вещей сравнимо с изобретением парового двигателя и интернета. Революция коснется всех сторон жизни человека, даст ему больше свободного времени для творчества. Интернет вещей - единая сеть взаимодействия датчиков и устройств, которые собирают и анализируют данные. Благодаря соединению техника без вмешательства человека реагирует на внешние изменения и принимает решения по заданному алгоритму. "IоT, как и всемирная паутина, является предвестником потрясений, выходящих далеко за пределы мира бизнеса". Клаус Шваб, профессор, основатель и бессменный председатель всемирного экономического форума.
Другие материалы
Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование
60x84/8 135 страниц. 2014 год.
Учитель
В пособии представлено развернутое тематическое планирование курса "Соци-ально-быто-вая ориентировка" в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида, составленное в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В. В. Воронковой (Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 кл. М. : ВЛАДОС, 2014). Предлагаемые планы помогут педагогам целенаправленно, комплексно и компетентно ор-ганизовать учебный процесс по овладению обучающимися опытом социального поведения для наиболее полной их реализации и интеграции в социуме как важнейшего условия выполнения ФГОС. Важность и новизна пособия заключаются в том, что содержание учебного материала по СБО разнообразно, многопрофильно, специфично и характерно для школ VIII вида. В качестве примера возможной организации деятельности школьников представлены апробированные тестовые задания по СБО. Адресовано учителям, педагогам-дефектологам, руководителям коррекционных учреждений, студентам факультетов специальной педагогики и психологии вузов, сотрудникам центров психолого-педагогической коррекции и реабилитации, работникам учреждений системы социальной защиты.
Постановка звука [С] от правильного [Ш]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"1. Ребенок должен тянуть звук [ш]. 2. В это время пусть медленно продвигает язык вперед, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. Верхние резцы находятся прямо над нижними. Вы можете беззвучно показать ребенку это движение. 3. Если вы услышите прерывистое звучание звука, это значит, что перемещая язык, ребенок отрывает его от нёба. Предложите ему приоткрыть рот и совершать движение языком, глядя в зеркало. 4. При таком движении языка в произношении ребенка сначала будет слышаться несколько смягченный звук [ш], потом неясный свистящий звук и, наконец, правильный звук [с]. Это произойдет, если резцы ребенка закрыты. Если же рот будет приоткрыт, звук [с] окажется не совсем точным. Предупредите ребенка, что от движения языка его звук будет меняться, предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге получится. 5. Когда ребенок произнесет звук [с] (более или мене ...