Книжный мир

Дао благополучия. История вашего будущего

Дао благополучия. История вашего будущего


Одни и те же проблемы повторяются вновь и вновь? Кажется, что каждый день – это «день сурка»? Будущее представляется унылым и безрадостным? Книга известного российского психолога научит, как, избавившись от влияния прошлого, сделать свою жизнь эффективной и счастливой. Для всех, кто хочет стать и быть благополучным во всех отношениях.

Другие материалы


Очиститель ковров, велюра и обивки "ASTROhim", 520 мл

Очиститель ковров, велюра и обивки "ASTROhim", 520 мл

ASTROhim
Очиститель ковров, велюра и обивки "ASTROhim" обладает глубоким очищающим эффектом. Удаляет загрязнения из нижних слоев обивки. Содержит комплекс специально подобранных поверхностно-активных веществ, позволяющих эффективно удалять грязь, пятна от напитков, еды, косметики, крови и чернил, а также технических жидкостей. Возвращает обивке естественный цвет и поднимает ворс ковровых покрытий. Защищает обивку от выгорания. Уничтожает неприятный запах в салоне автомобиля, оставляя после использования приятный аромат. Может использоваться в бытовых целях, например, для ухода за тканевой обивкой мебели и ковровыми покрытиями. Товар сертифицирован.

Работа логопеда с ребёнком

Работа логопеда с ребёнком

Уважаемые родители!

Занимаясь с логопедом, Ваш ребёнок научится правильно говорить, но вы должны знать, что успех и длительность занятий во многом зависит от тяжести нарушения и, конечно, от совместных усилий логопеда ребенка и его родителей.
КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ПРОВОДИТСЯ В НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:

1-й этап – подготовительный

Разучивание артикуляционной гимнастики.
Развитие фонематического слуха.
Отработка опорных звуков.

2-й этап – постановка звука.

3-й этап – автоматизация звука

Начинаем с автоматизации звука в слогах.
Затем автоматизация звука в словах.
Далее автоматизация звука в предложениях.
И автоматизация звука во фразовой речи.
4-й этап – дифференциация звуков

(если у ребенка очень хорошо развит фонематический слух, то данный этап не требуется)


Дифференциация звуков в слогах.
Дифференциация звуков в ...

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben